建构主义视野下的美术教师核心素养

发布时间：2018-03-05 16:43

  本文选题：建构主义　切入点：核心素养　出处：《美与时代(中)》2016年05期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：新课程借鉴了建构主义课程观,有其独特的知识观、学生观、教师观、教学观,以及相应的教师核心素养。建构主义理论所强调的"重视个体学习的积极主动性、社会文化互动性、思维情境性",以及"整合个体原有知识经验来建构新的知识"等,对于美术教学有很大的启示,对美术教师的核心素养提出了新的要求,美术教师必须更新自己的观念,转型成为研究型的教师,建构自己的核心素养以适应时代的要求。
[Abstract]:The new curriculum draws lessons from the Constructivism curriculum view, which has its unique view of knowledge, students, teachers, teaching, and the corresponding teachers' core accomplishment. Social and cultural interaction, situational thinking, and "integrating individual knowledge and experience to construct new knowledge" have great implications for art teaching, and put forward new requirements for art teachers' core accomplishment. Art teachers must renew their ideas, transform themselves into research-oriented teachers, and construct their core qualities to meet the needs of the times.
【分类号】：G633.955

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本文编号：1571074