语文课堂视阈下学生互评的价值取向与策略探析

发布时间：2018-03-07 19:04

  本文选题：学生互评　切入点：语文课堂　出处：《钦州学院学报》2016年12期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：在语文课堂教学中运用学生互评,既能提高学生学习的主动性,培养学生的语言表达能力、创新思维能力,也有利于促进语文课堂的有效教学。但是,有的教师由于受到传统评价方式的影响,不明确学生互评的重要性、不注意学生互评方法的运用等原因,以至于学生互评在语文课堂教学中得不到应有的重视。因此,在语文课堂教学中,要采取灵活多样的互评方式,重视教师的引领作用,注重对学生互评的激励。惟其如此,才能有效提高语文课堂教学效率。
[Abstract]:The application of students' mutual evaluation in Chinese classroom teaching can not only improve students' initiative in learning, cultivate students' ability of language expression and creative thinking, but also promote the effective teaching of Chinese classroom. Some teachers are not clear about the importance of students' mutual evaluation, and do not pay attention to the application of students' mutual evaluation methods because of the influence of traditional evaluation methods, so that students' mutual evaluation cannot be given due attention in Chinese classroom teaching. In Chinese classroom teaching, we should adopt flexible and diverse ways of mutual evaluation, attach importance to the leading role of teachers, and pay attention to the encouragement of students' mutual evaluation. Only in this way, can we effectively improve the efficiency of Chinese classroom teaching.
【作者单位】： 钦州学院人文学院;
【分类号】：G633.3

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本文编号：1580572