初中科学课程中“科学态度、情感与价值观”教育研究.pdf 全文免费在线阅读

  本文关键词：初中科学课程中“科学态度、情感与价值观”教育的研究，由笔耕文化传播整理发布。

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华中师范大学硕士学位论文初中科学课程中“科学态度、情感与价值观”教育的研究姓名:李擎申请学位级别:硕士专业:生物课程与教学论指导教师:崔鸿20080501⑨硕士学位论文MASTER’S THESIS中文摘要教育部2001年制定的科学课程标准中明确提出,科学课程的总目标和核心理念是全面提高每一个学生的科学素养。根据我国的实际情况,科学素养应该包括四个方面,科学态度、情感与价值观即为其中的一个方面。科学教育因其与人类、自然、社会的密切联系,在促进学生科学态度、情感与价值观的发展方面具有不可替代的价值。科学课程教师在教学过程中,应该注重挖掘各种资源,并探索有效的策略,培养学生良好的科学态度、情感与价值观,培养他们的科学素养。论文主要由五个部分组成。第一部分阐明了论文选题的原因及背景,指出了在科学课程中落实科学态度、情感与价值观目标的重要意义。虽然课程改革将科学态度、情感与价值观提到了新的高度,但由于种种原因,该层面目标的教学在理解和操作上还存在不少问题。希望本文的理论与实践研究,能对科学课程中的科学态度、情感与价值观教育有所启示。第二部分是对科学态度、情感与价值观的理论概述。其中,解释了情感、态度、价值观的含义及相互关系,阐述了国内外... 内容来自转载请标明出处.

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