中小学教师职称制度的问题及其对策

发布时间：2018-03-13 11:37

  本文选题：中小学教师　切入点：职称评审　出处：《教学与管理》2017年19期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：我国中小学教师职称制度经历了曲折的发展历程。职称评审改革为教师的专业发展提供了坚实的保障,创造了良好的心理环境,更利于提高教师的科研能力。但是,在职称制度的改革中也出现了一些问题,本文从创新职称评审机制、发挥职称评审的激励性作用、完善职称评定标准、全面实施乡村教师支持计划四个方面进行了初步探讨。
[Abstract]:The professional title system of primary and secondary school teachers in our country has experienced a tortuous course of development. The reform of professional title evaluation provides a solid guarantee for teachers' professional development, creates a good psychological environment, and is more conducive to improving teachers' scientific research ability. There are also some problems in the reform of professional title system. This paper makes a preliminary discussion from four aspects: innovating the professional title evaluation mechanism, giving full play to the encouraging role of the title evaluation, perfecting the professional title evaluation standard, and carrying out the rural teacher support plan in an all-round way.
【作者单位】： 宝鸡文理学院教育学院;
【基金】：陕西省教育厅2016年度科研项目“陕西城乡中小学教师质量差异问题研究”(16JK1032)的阶段性成果
【分类号】：G635.1

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本文编号：1606254