“问题导学”理念下的高中数学探究式学习策略

发布时间：2018-03-18 06:14

  本文选题：问题导学　切入点：高中数学　出处：《课程教学研究》2016年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】："问题导学"理念以培养学生终身学习能力为宗旨,强调以"问题发现""问题生成""问题解决"三个环节为主线开展探究学习。其具体策略包括,创设问题情境,引导学生根据问题层层深入进行探究;引导学生对知识进行类比联系,探究问题的一般规律;引导学生纵向深入挖掘教材,探究问题的变化规律;引导学生逆向思考,探究问题的因果联系。
[Abstract]:The idea of "problem guidance" aims at cultivating students' lifelong learning ability, and emphasizes the following three links: "problem finding", "problem generation" and "problem solving" as the main line to carry out inquiry learning. Guide students to explore according to the problem layer by layer; guide students to carry on the analogy connection to the knowledge, explore the general law of the problem; guide the students to dig into the teaching material longitudinally, explore the change law of the question; guide the student to think in reverse, Explore the causality of the problem.
【作者单位】： 广东省广州市增城中学;
【基金】：广东省教育科学“十二五”规划研究项目“高中数学探究式学习模式的实验研究”(2013YQJK093),广州市教育科学“十二五”规划课题“构建高中课堂‘问题导学’模式的实验研究”(2013B460)的研究成果 广州市教育科研协作基地资助项目“课堂教学改革科研基地”(14XZ19)
【分类号】：G633.6

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本文编号：1628325