“引导—探索—发现—归纳”教学法在高中地理实验教学中的应用

发布时间：2018-03-20 14:17

  本文选题：自然地理　切入点：实验教学　出处：《华中师范大学》2015年硕士论文　论文类型：学位论文

【摘要】：高中地理教学的内容主要包括自然地理部分,人文地理部分和区域地理部分,其中自然地理部分更加贴近理科领域,因此在自然地理的教学中我们不妨大胆的利用理科思维,在自然地理的教学中适当的增加实验课,并且使用实验教学法。本文在实验中应用“引导—探索—发现—归纳”教学模式,以建构主义学习理论、教学模式理论为理论基础,将重点放在培养学生的创新精神上,同时着重培养学生的动手实践能力。笔者尝试着建立起一种新型的教学模式并将其应用在自然地理实验中,为教师在开展地理实验时提供具体的操作流程和操作方法。应用“引导—探索—发现—归纳”教学模式搭起地理教学论与地理实践教学的桥梁,为地理实验的实施提供具体的指导方法。文章的主要内容包含以下五个方面第一部分为引言。说明选题的背景,分析国内外相关研究的现状,列举本文采用的研究方法和研究思路。第二部分为湘教版自然地理部分的教学研究,包括地理实验的分类,自然地理课本中实验教学的主要内容以及自然地理学实验教学的作用第三部分为“引导—探索—发现—归纳”教学模式的构建,包括建立“引导—探索—发现—归纳”教学模式的理论依据,“引导—探索—发现—归纳”教学模式的结构与体系,以及“引导—探索—发现—归纳”教学模式的主要特点第四部分为“引导—探索—发现—归纳”教学模式的实验研究,包括应用此方法的实验设计与实验过程,实验结果分析,实验结论。第五部分为结语部分。
[Abstract]:The content of geography teaching in senior high school mainly includes natural geography, human geography and regional geography, in which the natural geography is closer to the field of science, so we can make bold use of science thinking in the teaching of natural geography. In the teaching of natural geography, we should add the experimental course and use the experimental teaching method. This paper applies the teaching mode of "guiding-exploring-discovery-induction" in the experiment, which is based on the constructivism learning theory and the teaching mode theory. The author tries to establish a new teaching model and apply it to the natural geography experiment. This paper provides teachers with concrete operation flow and operation method when carrying out geography experiment. Applying the teaching mode of "guidance, exploration, discovery and induction" to build the bridge between geography teaching theory and geography practice teaching. The main contents of this paper include the following five aspects: the first part is the introduction. The background of the topic is explained, and the current situation of related research at home and abroad is analyzed. The second part is the teaching research of the physical geography part of Hunan Education Edition, including the classification of geographical experiments. The main contents of Experimental Teaching in Natural Geography textbooks and the role of Experimental Teaching in Natural Geography the third part is the construction of teaching mode of "guiding-exploring-discovery-induction". It includes establishing the theoretical basis of the teaching model of "guidance-exploration-discovery-induction", the structure and system of the teaching mode of "guidance-exploration-discovery-induction", The main characteristics of the teaching model of "guidance-exploration-discovery-induction" 4th are the experimental research of the teaching mode of "guidance-exploration-discovery-induction", including the experimental design and experimental process using this method, and the analysis of the experimental results. Experimental conclusion. 5th part is the conclusion.
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G633.55

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