校本课程规划:短板何在——基于Z市初中校本课程规划方案的分析

发布时间：2018-03-29 19:41

  本文选题：校本课程规划　切入点：一致性　出处：《教育研究》2016年10期

【摘要】：校本课程规划是新课程三级课程管理政策的一项重要内容,也是学校合理开发校本课程的前提。通过自编的质量评价工具,对我国中部城市Z市初中校本课程规划方案进行质量评价,研究发现,初中校本课程规划方案中的课程目标对学生需求的回应不足,"合一致"维度是校本课程规划方案中的明显短板,校本课程规划中未明确学校的育人目标和教育哲学。校本课程规划必须以本校学生的课程需求为逻辑起点,校本课程规划的专业性体现在一致性上,校本课程规划的灵魂是学校教育哲学或育人目标。
[Abstract]:School-based curriculum planning is an important part of the three-level curriculum management policy of the new curriculum, and is also the premise of the school's rational development of school-based curriculum. This paper evaluates the quality of school-based curriculum planning in Z City, the central city of China, and finds that, The curriculum objectives in the school-based curriculum planning plan of junior high school are insufficient to respond to the students' needs, and the "consistent" dimension is the obvious short board in the school-based curriculum planning plan. School-based curriculum planning has no clear educational goals and educational philosophy. School-based curriculum planning must take the curriculum needs of its students as the logical starting point, and the specialty of school-based curriculum planning is reflected in the consistency. The soul of school-based curriculum planning is the philosophy of school education or the goal of educating people.
【作者单位】： 华东师范大学课程与教学研究所;
【基金】：教育部人文社会科学项目“基于学生核心素养的学校课程发展研究”(项目批准号:14YJC880120)的研究成果
【分类号】：G632.3

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本文编号：1682573