语文教材的德育功能及其实现途径

发布时间：2018-03-30 02:39

  本文选题：德育因素　切入点：语言教学　出处：《语文建设》2017年24期

【摘要】：正语文教材蕴含了大量德育因素,如何在教学中最大限度地发挥其作用,从而更好地实现德育目标,是人们日益关注的教育课题。然而,目前语文教学中语言教学浮于表面、局限于语文教材内容、缺乏真实体验等问题严重影响着德育因素的发挥。本文主要探析如何解决这些问题,以确保语文教材中的德育因素在教学中得到充分发挥,更好地利用语文教学提高学生的综合素养。一、语文教材中蕴含的德育因素语文教材中有很多讲述古今
[Abstract]:Chinese teaching materials contain a large number of moral education factors, how to maximize its role in teaching, so as to achieve the goal of moral education, is an increasingly concerned educational topic. However, at present, language teaching in Chinese teaching is floating on the surface. Limited to the content of Chinese teaching materials, the lack of real experience has seriously affected the exertion of moral education factors. This paper mainly discusses how to solve these problems in order to ensure that the moral factors in Chinese teaching materials are given full play in teaching. Make better use of Chinese teaching to improve students' comprehensive accomplishment. First, there are many moral education factors in Chinese textbooks, many of which tell about the past and the present.
【作者单位】： 川北幼儿师范高等专科学校;
【分类号】：G633.3

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本文编号：1684023