基于创造力培养的议论文写作教学策略研究

发布时间：2018-03-30 06:29

  本文选题：议论文写作　切入点：议论文写作教学　出处：《苏州大学》2015年硕士论文

【摘要】：当今社会,国与国的竞争归根结底是人才的竞争,是富有开拓精神和创造精神的人才的竞争。高中议论文鼓励学生发现问题,发展逻辑思维,多角度思考问题,提出自己的看法,敢于标新立异,敢于追求创新。但是眼下高中生议论文模式化现象严重,写作创造力低下,因而在议论写作教学中培养学生的创造力就显得十分必要。本研究从教学实践出发,结合教育学、心理学、语文课程与教学的理论,采取文献研究法、案例分析法等方法探讨基于创造力培养的议论文写作教学策略,以训练学生写作出富有创造力的议论文,提高学生写作能力和语文素养,培养创新人才。在他人研究的基础上,本研究首先阐述了议论文、议论文写作的概念,创造力的概念、影响因素与特点,解读了议论文写作创造力的内涵和富于创造力的议论文的特点,接着分析高中生议论文写作创造力低下的现象及原因,进而提出基于创造力培养的议论文写作教学策略,包括教学原则、具体的写作指导方法及教学环节中应该抓好的几个环节等,针对现状,富有可操作性,具有实用价值。
[Abstract]:In today's society, the competition between countries is the competition of talents after all, is a pioneering and creative spirit of the talent competition. High school argumentative to encourage students to find problems, the development of logical thinking, multi angle thinking, put forward their own views, dare to dare to pursue innovation. New in order to be different, but now the argumentative model phenomenon seriously, writing creativity is low, so it is necessary to cultivate students' creativity in the teaching of writing in the discussion. This research embarks from the teaching practice, combined with education, psychology, language curriculum and teaching theory, using literature research method, case analysis and other methods to explore the strategies of teaching writing creativity based on the training students' Argumentative Writing to make creative, improve the students' writing ability and Chinese accomplishment, cultivate innovative talents. Based on the research of others, this study Firstly, the essay, on the concept of writing this thesis, the concept of creativity, the influence factors and characteristics, explains the connotation of argumentative writing creativity and argumentative creative characteristics, followed by analysis of argumentative writing creativity is low and the reasons for the phenomenon, and the strategies of teaching writing creativity based on including teaching principles, methods and specific guidance of writing teaching should grasp several links, for the status quo, maneuverable, and has practical value.

【学位授予单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G633.34

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本文编号：1684730