壮族初中生数学认识信念现状及其对学业成绩的影响——以广西A县为例

发布时间：2018-03-31 17:02

  本文选题：数学认识信念　切入点：壮族　出处：《河池学院学报》2016年05期

【摘要】：学生的数学认识信念是其数学学业成绩的重要影响因素。通过对272名壮族初中生的调查发现:壮族初中生的数学认识信念处于中等偏上水平,存在非常显著的性别差异;数学知识结构性、数学学习速度和数学学习能力3个维度信念存在显著的年级差异;数学知识确定性信念可以预测初一、初三学生的学业成绩,数学学习速度信念可以预测初二学生的学业成绩。
[Abstract]:Students' understanding and belief in mathematics is an important factor affecting their academic achievement in mathematics.Through the investigation of 272 junior high school students of Zhuang nationality, it is found that the mathematics cognition belief of Zhuang junior high school students is at the middle and upper level, and there is a very significant gender difference;There are significant grade differences in the three dimensional beliefs of mathematics learning speed and mathematics learning ability, and the deterministic belief in mathematical knowledge can predict the academic achievement of the first and third grade students, and the belief in the speed of mathematics learning can predict the academic achievement of the second grade students.
【作者单位】： 河池学院数学与统计学院;广西师范大学数学与统计学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究青年基金资助项目(12YJC880093) 广西高等教育本科教学改革工程立项项目(2016JGA315) 河池学院硕士专业学位授予单位立项课题(2015YTB001)
【分类号】：G633.6

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本文编号：1691637