名校课程的本土生长及其功能实现——以四川省成都石室中学的探索与实践为例

发布时间：2018-04-01 22:36

  本文选题：名校课程　切入点：课程改革　出处：《中国教育学刊》2017年07期

【摘要】：学校课程建设需突破标准化和本土化的局限,以使本土生长与课程标准相互适应。课程本土生长是学校作为课程主体的责任与义务,是学校优化人才培养模式的有效途径,是名校探索优质教育的重要使命。名校课程本土生长坚持创造有意义的学习经历的价值观,建构跨越时空的本土育人场域的资源观,进行整体主义取向的体验的教学观,通过本土价值的再认、课程体系的整合、课程内容的实施实现其功能。
[Abstract]:School curriculum construction needs to break through the limitation of standardization and localization in order to adapt the local growth to curriculum standards.The local growth of the curriculum is the responsibility and obligation of the school as the subject of the curriculum, the effective way for the school to optimize the training mode of talents, and the important mission of the famous school to explore the quality education.The local growth of famous school curriculum insists on the value of creating meaningful learning experience, constructs the resource view of the local education field across time and space, carries on the teaching view of holistic orientation, through the recognition of the local value, the integration of the curriculum system.The implementation of curriculum content realizes its function.
【作者单位】： 四川省成都石室中学;
【分类号】：G632.3

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本文编号：1697636