浙江省欠发达地区农村初中教育的现状与对策——以衢州市为例

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浙江省欠发达地区农村初中教育的现状与对策——以衢州市为例

随着国家促进城乡教育均衡发展政策的逐步实施,农村初中的办学条件得到了很大改善。把握时机、乘势而上,在新的起点上把农村初中教育推上一个新水平,实现基础教育高质量的公平,是当前深化教育改革的必然选择,也是教育行政部门与农村教育工作者面临的新课题。基于对衢州市部分农村初中教育现状的调查分析,提出了加快欠发达地区农村初中教育发展的对策,以期对加快欠发达地区农村初中

第3 3卷第 4期 Vo1. 3 No. 3 4

丽水学院学报 J oURNAL oF I HUI LS UNn RS TY I

2 1年 8月 01 Au 2011 g.

浙江省欠发达地区农村初中教育的现状与对策 一~

以衢州市为例周立耕

(州职业技术学院社科部，衢浙江衢州 34 0 2 0 0)

摘要：随着国家促进城乡教育均衡发展政策的逐步实施，村初中的办学条件得到了很大改善。农 把握时机、势而上，新的起点上把农村初中教育推上一个新水平，乘在实现基础教育高质量的公平， 是当前深化教育改革的必然选择，黾教育行政部门与农村教育工作者面临的新课题。基于对衢州也 市部分农村初中教育现状的调查分析，，出了加快欠发达地区农村初中教育发展的对策，提以期对加 快欠发达地区农村初中教育发展提供积极有益的启示。

关键词：欠发达地区；农村初中；育现状；查；策教调对 d i1 . 6￣i n10 - 7 92 1.40 8 o:03 9 . s. 8 6 4。 0 . 9 s 0 01 2中图分类号： 6 0 G 3文献标志码： A文章编号：0 8 6 4 ( 0 )4 0 0— 5 10— 7 9 2 1 0— 19 0 1

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收稿日期：0 1 0— 7 2 1- 32

基金项目：浙江省社科联年度课题 (4 18 0B3 )作者简介：周立耕，,男浙江江山人，副教授。

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