阅读参与度、学习策略与中学生的阅读表现

发布时间：2018-04-24 22:31

  本文选题：中学生 + 阅读参与度　； 参考：《教育理论与实践》2017年26期

【摘要】：学生的阅读素养一般包括三个方面:阅读表现、阅读参与度和阅读学习策略。研究发现,越喜爱阅读的学生,其阅读成绩越好。然而,通过考查北京房山学生的PISA阅读表现发现,他们阅读材料的多样性和网上阅读活动偏少,因而对阅读成绩几乎没有影响。学习策略中对阅读成绩作用最大的是概括信息策略,其次是理解和记住信息策略。学生要取得好的阅读表现,要做到:一是必须知道要学什么、怎样学才能达到目标,特别是要掌握有效的学习方法,包括确定目标、选择策略、监控和评价自己的学习过程;二是要保持对学习的兴趣,投入阅读和学习,并持续不断地练习或实践。
[Abstract]:Students' reading literacy generally includes three aspects: reading performance, reading participation and reading learning strategies. The study found that the more students liked reading, the better their reading scores were. However, by examining the PISA reading performance of Fangshan students in Beijing, it is found that the diversity of reading materials and the lack of online reading activities have little effect on reading scores. The most important effect of learning strategies on reading achievement is general information strategy, followed by understanding and memorizing information strategies. To achieve good reading performance, students must know what to learn and how to learn to achieve their goals, especially by mastering effective learning methods, including setting goals, choosing strategies, monitoring and evaluating their own learning process; Second, keep interested in learning, engage in reading and learning, and continue to practice or practice.
【作者单位】： 北京教育科学研究院;
【基金】：国家教育体制改革领导小组办公室专项工作项目“研提OECD组织PISA测试经验启示”的研究成果之一
【分类号】：G632.0

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