人教版高中英语教材分析：学习者话题兴趣视角

发布时间：2021-03-21 20:01

  教材不仅是教师教学活动的主要依据,也是学生学习的中心内容。《普通高中英语课程标准(实验)》(2003)指出:“所选用的教材应该符合学生的年龄特征、心理特征和认知发展水平。教材应该做到语言真实、内容广泛、题材多样。”因此,如何根据学生特征来选择和设计适合他们话题兴趣特点的英语教材是教材编写者和研究者必须考虑的要素之一。本研究采取文献分析法和问卷调查法等研究方法,通过对347名高中生的调查研究,旨在探讨人教版高中英语教材的话题分布特征、高中生的话题兴趣特征以及性别及英语水平对于高中生话题选择的影响。研究结果表明:1)就话题分布特征而言,人教版高中英语教材在话题选择方面较好地体现了“跨学科”特征,且以人文内容居多。2)就学习者话题兴趣特征而言,高中生最感兴趣的是与现实生活联系紧密的话题,而对抽象复杂专业性强的话题则不感兴趣。3)就话题兴趣的影响因素而言,总体而言,男生与女生之间,在话题兴趣方面存在差异;英语水平较好学生与较差学生之间,在话题兴趣方面存在着更显著的差异。
【学位授予单位】：闽南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G633.41

【参考文献】

相关期刊论文 前6条

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本文编号：1800915