新媒体工具对初中生人际交往的影响研究

发布时间：2018-05-08 10:37

  本文选题：新媒体工具 + 初中生　； 参考：《当代教育科学》2017年03期

【摘要】：本研究选取初中一、二、三年级1326名学生作为调研对象,考察了新媒体工具对初中生人际交往的影响,结果发现:新媒体工具类型对初中生人际交往具有重要的影响,特别是QQ和微信对初中生人际交往的影响较大;新媒体的使用时间对初中生人际交往也具有重要的影响,使用新媒体时间在1小时或1小时以下、1-2小时的初中生在师生关系、亲子关系与同学关系上明显优于使用时间在2-3小时、3小时以上的同学;新媒体使用的目的对初中生人际关系也产生了重要的影响,上网消遣、关注无用信息对初中生人际关系的积极影响要显著低于需要与他人联系和关注有用信息;女初中同学的人际关系要显著好于男初中同学,女性同学的亲子关系、同学关系都显著好于男性同学。初中一年级的人际关系显著好于初中二、三年级,并且初中一年级的师生关系和亲子关系好于其他两个年级。
[Abstract]:In this study, 1326 junior high school students in grade one, two and three were selected to investigate the influence of new media tools on junior high school students' interpersonal communication. The results showed that the types of new media tools had an important impact on junior high school students' interpersonal communication. Especially, QQ and WeChat have a great influence on junior high school students' interpersonal communication, and the time of using new media also has an important influence on junior high school students' interpersonal communication. Junior high school students who use new media for 1 hour or less than 1 hour or less have a significant impact on the teacher-student relationship. The relationship between parents and students is obviously superior to those who use more than 2-3 hours and more than 3 hours. The purpose of using new media also has an important impact on the interpersonal relations of junior high school students. The positive influence of paying attention to useless information to the interpersonal relationship of junior high school students was significantly lower than that of the need to contact others and paying attention to useful information, and the interpersonal relationship of female junior high school students was significantly better than that of male junior high school students and female junior high school students. The relationship between students was significantly better than that of male classmates. The interpersonal relationship in the first grade was significantly better than that in the second and third grades, and the teacher-student relationship and parent-child relationship in the first grade were better than those in the other two grades.
【作者单位】： 上海第二工业大学;
【基金】：上海第二工业大学公共关系学科建设项目(编号XXKPY1610)的研究成果之一
【分类号】：G206;G635.5

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本文编号：1861055