英国中小学校反欺凌行动研究

发布时间：2018-05-15 08:38

  本文选题：校园欺凌 + 反欺凌行动　； 参考：《比较教育研究》2017年09期

【摘要】：英国中小学校在预防和应对校园欺凌行动中,形成了许多值得借鉴的经验和特色。在反欺凌制度方面,英国中小学校制定了校园反欺凌政策,主要涉及政策目标、主体职责、预防策略、上报流程以及处置措施等方面。在反欺凌手段方面,英国中小学校开展了对教职工和全体学生的反欺凌培训和教育,对欺凌者和受欺凌者分别采取不同的干预和教育支持手段。此外,许多学校将学生作为反欺凌的重要力量,通过组建反欺凌团队或同伴互助组织等,鼓励学生参与学校管理,促进学校反欺凌工作的开展。在反欺凌网络体系方面,英国中小学校开辟了学校与家长、社区和社会团体等多方合作渠道。
[Abstract]:British primary and secondary schools in the prevention and response to bullying on campus, has formed a lot of experience and characteristics. In the aspect of anti-bullying system, British primary and secondary schools have formulated the school anti-bullying policy, which mainly involves policy objectives, main duties, prevention strategies, reporting process and measures to deal with it. In the aspect of anti-bullying measures, British primary and secondary schools carry out anti-bullying training and education for teachers and all students, and take different intervention and educational support measures for bullies and bullies. In addition, many schools regard students as an important force in anti-bullying. By setting up anti-bullying teams or peer mutual aid organizations, students are encouraged to participate in school management to promote the development of anti-bullying work in schools. In the context of the anti-bullying network, primary and secondary schools in the UK have opened up channels of collaboration between schools and parents, communities and social groups.
【作者单位】： 山西师范大学教育科学学院山西省基础教育协同创新中心;
【基金】：2016年度山西省基础教育协同创新中心重点项目“山西省基础教育安全政策法规研究”(编号:XTB1609)阶段性成果
【分类号】：G639.561

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 张俐蓉;行动研究及其在中小学的运用[J];上海教育科研;2004年05期

2 蒋楠;“行动研究”简介[J];外国教育动态;1987年01期

3 李刚果;是一种行动研究[J];班主任之友;2005年07期

4 张建国;;行动研究:渐行渐难渐彷徨[J];教学月刊(中学版下);2006年05期

5 ;让教师在校本行动研究中志向成功——济南市中小学校本行动研究现场会剪影[J];当代教育科学;2005年20期

6 徐洁;;课程行动研究引领教师成为课程的建设者[J];当代教育科学;2005年24期

7 王少辉;;如何引领教师开展行动研究[J];当代教育科学;2010年14期

8 孙立祥;;关于“学困生支持”的整合性行动研究[J];江苏教育;2014年27期

9 胡利继;;行动研究[J];新课程学习(社会综合);2009年04期

10 潘久权;;中小学教师如何开展行动研究[J];魅力中国;2009年32期

相关会议论文 前3条

1 刘洪敏;;广平一中“新课堂教学团队亮点展示”案例分析报告暨《新课程背景下教师有效学习途径的行动研究》阶段性成果[A];河北省教师教育学会第五届优秀课题成果展论文集[C];2013年

2 尹建文;;过程学习:生命的精彩蕴含其中[A];国家教师科研专项基金科研成果集[C];2014年

3 施华;;智优学生培养的探索和实践[A];中国化学会关注中国西部地区中学化学教学发展论坛论文集[C];2007年

相关重要报纸文章 前7条

1 武穴市梅川中学 刘平选 蔡中平 张健;开展行动研究 提高复习水平[N];黄冈日报;2014年

2 青岛开发区一中 赵秀琴;行动研究——教师自我发展的新途径[N];学知报;2010年

3 常州市武进区礼嘉中学 潘少波;是否规范不重要 善于反思是关键[N];成才导报.教育周刊;2007年

4 岚皋县民主中学 陈天秘;初中数学教学反思[N];安康日报;2012年

5 何通海;校本行动研究是实施新课程关键[N];中国教育报;2007年

6 记者柳艳芳 通讯员邵春琦 赵博;深化评价研究创新评价模式促进学生发展[N];天津教育报;2008年

7 湖北省教育干部培训中心 张才生;校长挂职学习要因人择岗[N];中国教育报;2007年

相关硕士学位论文 前10条

1 王琳;背诵式语言输入对提高高中生英语写作的行动研究[D];沈阳师范大学;2014年

2 阮芳;问题导学应用于高中生物教学的行动研究[D];黄冈师范学院;2015年

3 冷天存;使用导学案促进高一年级学生数学学习衔接的行动研究[D];云南师范大学;2015年

4 田海军;初中英语小组合作学习有效性的行动研究[D];内蒙古师范大学;2015年

5 周蕾;英语词汇教学策略指导下改进初中生词汇学习的行动研究[D];贵州师范大学;2015年

6 丁玉丽;高中英语写作教学同伴评阅行动研究[D];南京师范大学;2015年

7 张玮;初中数学教学中合作学习的行动研究[D];内蒙古师范大学;2015年

8 吴燕红;初中英语语法翻转课堂教学模式的行动研究[D];华东师范大学;2015年

9 廖如春;高中生物二轮复习围绕核心概念教学的行动研究[D];云南师范大学;2015年

10 杨燕平;农村高中化学实验探究式教学的行动研究[D];云南大学;2015年

，

本文编号：1891750