GIS在高中人文地理教学中的应用研究

发布时间：2018-05-19 02:26

  本文选题：GIS + 高中人文地理教学　； 参考：《华中师范大学》2015年硕士论文

【摘要】：人文地理是高中地理教学中的重要部分,对于地理老师而言,教好人文地理具有重要的意义。随着现今计算机技术的发展,多种技术手段都能在教学中得以运用,尤其GIS技术,其具有区域性、直观性、动态性的特征,与人文地理教学要求吻合。同时,在《普通高中地理课程标准(试验)》中,已经将GIS加入到地理课程体系中。因此,GIS内容即是学生必须学习的内容之一,也是教师教学的重要技术手段。研究GIS在人文地理教学中的应用,有助于丰富教学理论、增加教学手段、拓展教学素材,对于高中教师提升教学水平和教学效率有重要的参考价值。本文以GIS在人文地理的教学中的应用为例,主要从理论和实践研究了GIS在人文地理教学中的应用的有效性以及不足。通过文献阅读法,研究了国内外关于GIS在地理教学中实施的研究现状,借助案例分析法,对人文地理特征、人文地理教学特征、GIS的特征和GIS的运用特征进行了分析,通过分析,从理论上证实了GIS的运用和人文地理的教学之间存在可行性。利用问卷调查法、和课例实验法,进行基于传统模式和基于GIS模式下的教学对比,通过相关测试,得到实验数据,进行有效性的验证。本研究通过课例实验分析,证明了GIS在人文地理教学中的有效性。GIS不是万能的,主要存在学生的计算机水平影响教学效率、教师的GIS操作水平影响教学效率、GIS相关软件图片、视频展示效果不如传统方式,部分GIS教学作用和传统教学方式相差不大这四大问题。但是,GIS在教学中所体现出的直观性、综合性、实时性的三个基本原则,以及应用时的数据直观显示、叠置综合显示、缓冲关联显示、查询主动显示的四种方法,有助于GIS在人文地理教学中的应用,提升教学的效率。文章从以下五部分展开,第一部分,总结研究背景、国内外研究现状、研究目标、方法、思路。第二部分,总结了人文地理的内容和教学特征,分析了GIS在人文地理教学中的应用特征。第三部分,进行课例实验相关背景调查,过程设计。第四部分,进行课例实验结论分析,得出GIS在人文地理教学中的优缺点。第五部分,文章总结和展望。
[Abstract]:This paper studies the application of GIS in the teaching of humanistic geography , which is based on the application of GIS in geography teaching . The article summarizes the content and teaching characteristics of the humanities geography , analyses the content and teaching characteristics of the humanities geography , analyses the application characteristics of the GIS in the humanities and geography teaching , and analyses the application characteristics of the GIS in the humanities and geography teaching .
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G633.55

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本文编号：1908309