主观强制性阐释的混乱——谈韩军对《背影》的解读

发布时间：2018-06-22 07:26

  本文选题：《背影》 + 韩军　； 参考：《语文建设》2016年16期

【摘要】：一选入中小一学语文教材的经典名篇大多内蕴丰厚,其主题具有多元性。引导学生发现并阐释这些文本主题的多元性,是培养学生创造性思维的重要手段。实际上,解读文本虽多元,但多元亦"有界",其中深受语境和语体,阅读者的年龄、认知水平、心智结构等阅读经验,以及阅读的价值取向等因素制约与影响。在上述认识的基础上,我们来看孙绍振先生是如何理解朱自清《背影》一文的。孙绍振先生认为《背影》揭示了朱自清与父亲之间的矛盾与隔膜。他以《朱自清年谱》等史料为根据,强调《背影》之所以不朽,就是因为写出了亲子之爱的丰富和复杂。这里的亲子之爱"最为独特深邃之处,乃是写出了爱的错位,爱的惭愧,爱的后悔,爱的沉重",详情请看——
[Abstract]:Most of the classics selected in the Chinese teaching materials of primary and secondary schools have rich contents, and their themes are diverse. Guiding students to discover and explain the diversity of the themes of these texts is an important means to cultivate students' creative thinking. As a matter of fact, the interpretation of texts is pluralistic, but also "bounded", which is restricted and influenced by such factors as context and language style, readers' age, cognitive level, mental structure, reading experience, and the value orientation of reading. On the basis of the above understanding, we look at how Mr Sun Shaozhen understands Zhu Ziqing. Sun Shaozhen believes that the back reveals the conflict and division between Zhu Ziqing and his father. Based on historical data such as the Zhu Ziqing Chronicle, he emphasized that the reason for immortality was that he had written the richness and complexity of parent-child love. The most unique and profound aspect of parent-child love here is to write about the mismatch of love, the shame of love, the regret of love, and the weight of love.
【作者单位】： 福建师范大学两岸发展研究中心;福建师范大学文学院;
【分类号】：G634.3

【参考文献】

相关期刊论文 前1条

1 韩军;;《背影》课七说[J];语文教学通讯;2015年11期

【共引文献】

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3 卓立子;张建春;;“韩军课”的意义及其值得反思之处[J];中学语文;2016年04期

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【二级参考文献】

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本文编号：2052077