文化冲突视角下中小学教师“流动难”问题及其治理

发布时间：2018-06-27 18:42

  本文选题：文化冲突 + 教师流动　； 参考：《教育评论》2017年07期

【摘要】：当前中小学教师校长"轮岗制"在执行过程中遇到瓶颈,政策执行的柔性弱化了应有的刚性,教师流动需求与成效存在巨大落差,预设目标与流动结果形成反差。要推动中小学教师合理流动就要建立利益补偿机制,向农村教师倾斜政策,提升流动教师文化适应性,规范学校制度,创新学校制度文化,革新学校价值观念,培育教师公共精神。
[Abstract]:At present, the "rotation system" of primary and secondary school teachers meets the bottleneck in the process of implementation, the flexibility of the policy implementation weakens the due rigidity, there is a huge gap between the demand and effect of teachers' flow, and the contrast between the preset goal and the flowing result is formed. In order to promote the reasonable flow of primary and secondary school teachers, it is necessary to establish a mechanism of interest compensation, to tilt the policy towards rural teachers, to promote the cultural adaptability of floating teachers, to standardize the school system, to innovate the school system culture, and to reform the school values. Cultivate the public spirit of teachers.
【作者单位】： 安徽师范大学教育科学学院;
【分类号】：G635.1

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2074861