高中思想政治课中情感教育研究

发布时间：2018-06-29 19:45

  本文选题：高中思想政治课 + 情感教育　； 参考：《华中师范大学》2015年硕士论文

【摘要】：目前,素质教育受到了教育界的普遍关注。随之而来的是情感教育逐渐成为教育界普遍研究的一个重点性的问题。情感教育是现代一种重要的教育方法,它的主要内容是指教学过程中,积极发挥情感因素的作用,来增强教学效果,以求在教学过程中完善教学,最终达到促进每个个体和谐发展的目的。高中思想政治课被认为是一门针对学生政治素质和道德素养进行教育的课程,它的最终目的不只是解决“知不知道”的问题,更要解决“信不信”、“行不行”的问题。这要求思想政治课教师在教学活动中更应该注入情感因素,实现新课改要求的三维目标和提升学生对于情感的学习效果,最终实现全人发展的目标。本文的第一部分是导论,其介绍了本课题研究缘起、关于情感教育研究的现状即文献综述及研究的方法和不足；第二部分是文章的主体：第一章主要讲了文献中关于情感和情感教育的涵义,介绍了高中思想政治课中情感教育的主要内容、主要方法,并且介绍了高中思想政治课和情感教育的关系,即在高中思想政治课中实施情感教育的必要性；第二章则着重介绍了高中思想政治课中情感教育存在的主要问题,根据存在的问题和教学现状分析了当前高中思想政治课中情感教育出现问题的原因；第三章结合第二章的原因分析,从五个方面对如何优化高中思想政治课情感教育进行了粗劣的探索。
[Abstract]:At present, the quality education has received the universal attention of the educational circles. Affective education has gradually become an important issue in the field of education. Affective education is an important modern educational method. Its main content is to play the role of affective factors in the teaching process, to enhance the teaching effect, in order to improve the teaching in the process of teaching. Finally achieve the goal of promoting the harmonious development of each individual. The ideological and political course in senior high school is regarded as a course which aims at the education of students' political quality and moral accomplishment. Its ultimate purpose is not only to solve the problem of "know or not", but also to solve the problem of "whether or not to believe" and "whether to do or not". This requires that the ideological and political teachers should inject emotional factors into their teaching activities, realize the three dimensional goal of the new curriculum reform and improve the students' learning effect for emotion, and finally realize the goal of the whole human development. The first part of this paper is an introduction, which introduces the origin of this research, the current situation of emotional education research, that is, literature review and research methods and deficiencies; The second part is the main body of the article: the first chapter mainly talks about the meaning of emotion and emotion education in the literature, introduces the main contents and methods of emotional education in high school ideological and political class. It also introduces the relationship between ideological and political course and emotional education in senior high school, that is, the necessity of implementing emotional education in high school ideological and political class. The second chapter focuses on the main problems of emotional education in high school ideological and political class. According to the existing problems and the current teaching situation, this paper analyzes the causes of the problems in the ideological and political education in senior high school, the third chapter combined with the second chapter of the cause analysis, This paper probes into how to optimize the emotional education of high school ideological and political lesson from five aspects.
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G633.2

【共引文献】

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本文编号：2083173