初中数学教学中实施素质教育的主要策略

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初数中学学教中实施素教质育主要的策略 ( 绵阳外国语校学 康四川绵谢

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摘要：该文分析了素质教的内涵育，探了中讨数学教学学素与质教，数育学质素与学数学的教关，系概括了初中数学教中实施学质素教的育内 容进而，提出了 初数学中学中教实施素质教育主的策略。要关键：初中数词学质教素育数学质策素中略分图类：号G 6 3 文献识码标 A 文章：编：1号盯 4—09 8 x ( 2 0 13 ) 06( b )一 0 173 ￣-0 1 . 教的育目。标因此，中学学教育应当充分数尊重生的学主体性 注重培养，学生的数学素质， 为其后的今续持发展打一个下坚实的数学 基础和解决题问的良好习惯。新的课程 改的革进推，要利于有学生通过主动参 、积与极考等思过，程获得学学数习的自信，心体会数学 自然与、社会和人类活生联的系，获得面发全展。 .2 2数学质与素学数教学数是学民公必备基的本文素养化一之， 数学的思想、方、法结、论理论是科技进步和社会展的发重要动。力在在经济生活 和日常生 中，活数学都担当了极其重要的色， 角好良的数学素养为将人一的生发展奠定 础基数学。是常生日活的 一部分，没有相当的数学知就是识有文没化 ,是就文。盲可见，数学人对们 生的活影 有响多大。今天，数学己不再仅是科 学语言的，，它还是促 商业进、 财、政生和卫国防领域等展发的基本手 段。 因此，初中数学教学中，必注须重对学生数 1 素教质的育涵内 这也是公应民当具备的最 素质教育作一为种进先的 教思育想，它 学素 质的培养才，能在 技科社会中求得着 眼干提高民国素质实现教育立国，着于力基 的数学素本质，发。展为 生学学会做、人学会习学、学会创等造 ,它体现人的了主性发体展需求 何。谓素教质育，所谓素 质教育是就面以向 体全学 ,生 3全初数中学教学 中实施素质教 育的内面 提高学生的本素质为基根本

目的，以 提 高国容民的综合素为质最 目标的实终教育第一践爱，主义国教育。 想政思治素质是活。动素质教育 是既一种教育想思，也体现 人在发展中重要最的素。爱质主义国教是为一育种教育过程和教育手段。素质教育尊德育教的育个重一要成部组。初中数分学教 学生的能重性动主体和，性注重 发开学生师做要发德育掘育素教材 的心有人 ,处处的把智慧促，进教育受形成者人的健全个性。 爱国主义教育贯穿到学数学教内中容，结它合既是教育对其本质的归回又，是实现教 教育内材容采，取动生效有方式的适时渗透。 的要求数。作学为础基教育中的一重要学在数门学教学中，应教把内材容所中固有的爱科，素对教质育的贯 彻实施起 举足着轻重国主义素 发材出掘来，用于易学生 受和内接的作用。在学校教 育中，学课数堂教学是实化的形式介绍 给学生，以此冶陶学的生情 施素质教育的主场。 操战。因此，以教材内容为契机，在 知不不觉中增强学生的爱国主义意，识培养他们的 有助 2学中学教数学与质素教、数学育素 质民自族豪。感通介过绍学数背景知，识于 学生解有了的关数学史迹 从，而其对习学与学教数学的系关与发展起激作励用。第二，辩证唯物主义教 2 . 1学中数学学与素教质育辩教证唯主物义观点的教育是德育教育数是学现代社会的种一文化，影响着育。而学数内容中具有 当相丰富辩的证人们的生活方式和工作方式 。中学数学 的教心核，在点讲动成线， 育程过所培中养出来的合作精神、创新能 唯物主力教义内育。比容如，面成动体时，充满着运变动化的 良和好的数素学质，都是素质教的育主要线动面成在数学，教学中，向学生 行辩进证唯物现，这体些素质和精神都将成影为响生学思 。想义主教的育，能 让学生深认识数刻学知识，的财富。中学数学教学应按照素教质的育目标，按照学生阶段性心身点特，合理地组织 使学生认识到世 事界的物遍普联 系并相互进 而培养他们能的力和 思想品质。第

教学内容精心设计，教学方案和学教程过， 转，化科学文人神精。数学教的育德育功能除 素质教把的育目标要求有机地结起台来，切三，科学人文精神也 搞实素好质教育。中学数 学教育是进行素 质了常说的爱国义主教育外数，学中的学人科文精神教的育个重要一阵地，数学学教必须为 是一素不个忽视可。数的 质教育服务。务义教育阶的数段学教育，应的养渗培透在数学知识的传授过程中，第，四摆脱应教试的束育缚把，质素教育作为数学学思想和方法响影着一个人的一生

。我在国，试应教育长期据占着 导主地 位这，给 国我学校育教来带了畸 发形展。在 学数教育教学领 域“,应 教育试”现亦象是如此，严重阻止我了基国教育础的改革和发。展随着新课程改革的深入和 素质教育的提出，。这些传 的统应试教育理念和教学 式已不再模应适代教现发育展需要的。 素教质育强的是调生学综合质素个和的性展，发 注重学生学习的趣兴、机动、创新意识和创新能力等 方面的发。展 919 3年，中国教育改革和发纲要》展指，出中小要从应学试 教育转向全提面高国素质民的轨，道学校教育要底彻革人改才养模培式，由试应教育 全向面素质教育 转变。此，对该文以初中数 学教育教学为景，背对如何在教育教 学过程中施实质教育的素精神、理念等提出些一体具策略，的其目的 在推于动我国础基教育 改革的与发展。 审美教 育数。学育教须将必数学中所固的有美展示给生学，使学生到美受的陶熏。数学作为 维训思与练训练体力一样，有人人引的胜技竞性，质许多日常的巧的妙数学题问引 动人去着取。胜 4 初中数学教学中实素施质教育的 主策要略 4.加强数学知1识与能力的培养学生的力主要包能认括能识力、思维力、能应 用能力现代和力。因能此，教师要 强加学教念的转观，变传在授数学 知的识同，时要强学调生能力的 展发。通过 解数讲概学的念形过成，程结论的现发程、证过题路的思探索过程等，培 养学生的各种能 力。

4 .构2建以“问为题中心

”的数学教学模式数学教育须强必数调学应能用力的培养“,信息 术技”和“数应用学”正成为数学 教改育革重点。我的国学数应用一曾被度略，忽使学生致创新能 力压被制，而厌数倦学学习。在大力 提倡质素教育的天今，数学教 学发挥应学在数解决实问题际中作用的，利用实际题问入引教学内容，逐步培养学生数的意识和学能 力因。此，师教多采应用题问中心为的教学模 ,式注重学思生考 和索 能探力的培养。 4 . 3加强学心理生素质培的养现 社代会要 求们必人须备具强大的 理心质。素学数教 在这学方面 有具明 的显势优，数学 教师应培养测预能力，增强思 维的监意控识让，学生探思寻路受阻原的因，寻求克服困难法办。因此 ,在初中数学教中学培养学生的心理素应质结合数学的特点，首先 尊重和鼓要学励，生增强学生 展示自的我气；勇其次，设创和情谐，鼓境励学合生作 习，学学会流。交再次积极设学生创自主参与的时间和空间，使学生获取成功体的验， 培养自我调控能，力鼓励学生胆大创。新 除此之 ,外加强 初中数学教学 的中审美。化在教学 际实中，注要重加强 学感受美生、鉴赏美、发掘美和创造美等能力的培养，进而促 进生在学活生塑造中美。

参 考献文[ 1 】肖芬 .数芬学学中教学生提问能力 差制约的因素对及策【 J】 .卫生 业职教，育2 0 0 4 ( 2 2 ). [ 2温】建 .创设红效的有学数课堂教学情境 [J .]数学教学研究 2,00 7 (8 .)[ 3】徐先钦 . 关于初数中多媒体辅学教助学的几点思考[J] .中国技科息信 2,0 50( )7 .

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