澳大利亚中小学课程结构改革及其启示

发布时间：2018-09-03 12:02

【摘要】：基于PISA考试的结果以及21世纪对学生能力培养的需求,澳大利亚自2008年起对基础教育课程结构进行调整,并在课程形态、学段分布、修习机会、科目设置与课时分配上都展现出澳大利亚基础教育注重公平、追求卓越的教育理念。澳大利亚本次课程结构调整中将各学科领域与能力培养相融合、为各种能力分学年制定学业成就标准以及对跨学科主题教育的重视都对我国课程结构改革具有借鉴意义。
[Abstract]:Based on the results of the PISA examination and the demand for students' ability development in the 21st century, Australia has been adjusting the curriculum structure of basic education since 2008, and it has been distributed in curriculum form, learning period and learning opportunities. Both the curriculum and the allocation of classes show that Australia's basic education pays attention to fairness and seeks excellence in education. In the course structure adjustment of Australia, the integration of various subject areas and ability training, the establishment of academic achievement standards for the academic year of various abilities and the emphasis on interdisciplinary subject education are of great significance to the curriculum structure reform in China.
【作者单位】： 华东师范大学课程与教学研究所;
【基金】：上海市课程方案和课程标准修订项目(项目编号:14102-412221-16046)研究成果
【分类号】：G632.3

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本文编号：2219922