例析以学生为中心的STEM课堂教学策略

发布时间：2019-04-17 11:38

【摘要】：STEM课堂以学生为中心,通过项目制作方式,让学生综合运用跨学科知识解决真实情境问题。根据运用SCAMPER法的STEM教学案例,分析了以学生为中心的STEM课堂教学策略,让学生在面对STEM项目时,从"不做""怕做"转变为"敢做""想做""乐做""会做""善做",从而有效开展STEM课程。
[Abstract]:The STEM classroom is student-centered and makes use of cross-disciplinary knowledge to solve real situation problems. According to the STEM teaching case using the SCAMPER method, this paper analyzes the student-centered STEM classroom teaching strategy, so that students can change from "not doing", "afraid to do" to "dare to do", "want to do", "do well" and "do well" when facing the STEM project. In order to carry out the STEM course effectively.
【作者单位】： 首都师范大学生命科学学院;
【基金】：广东省2017年度“十三五”规划课题“美国中小学STEM课程教材的设计分析及其启示”(课题编号:2017YQJK367)
【分类号】：G632.4

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