初中语文课前三分钟口语教学研究

发布时间：2019-07-24 07:45

【摘要】：随着社会的发展,口语表达所占的地位越来越重要。学生不论将来从事什么职业都离不开语言表达能力和社会交际能力,但当前口语训练还没有在学校完全纳入教学内容中,大部分语文教师存在重读写轻听说,重理论轻实践,教学严重脱离实际。正是基于此种教学现实,本文将口语教学作为论述的重要对象。在笔者任教的二连浩特市第二中学的实际教学中,由于受考试范围、地区环境等因素的影响,听说训练并没有大量展开。学生在口语表达上还存在诸多问题。本文拟对其现状进行分析,并在借鉴前人研究成果,在对口语交际研究的基础上,并借助当代教育教学先进理念,在总结课前三分钟训练模式及具体实际教学经验的基础上,进行研究与探讨。本文分引言、正文、结论三个部分。引言对论文的研究目的和意义、国内研究现状、研究方法和思路做了说明。正文分三个部分:第一部分对影响初中口语交际教学的原因进行分析,第二部分对课前三分钟实施的教学目标进行论述,第三部分对初中语文课前三分钟实施的具体策略进行研究和总结。结论部分对全文进行了阐释和总结。通过研究证明课前三分钟口语训练具有实际的理论应用价值,通过课前三分钟口语训练可以有效地提高学生的听说写作能力,同时也能培养学生面对公众演讲的勇气及正确评价客观事实的能力。
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G633.3

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前6条

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本文编号：2518492