北达资源中学初三女子中考篮球项目中“多元化与分段式组合教学”的实验研究

发布时间：2019-07-24 21:33

【摘要】：中学时期的篮球教学及校外的篮球活动被作为一种手段来实现“终身体育”的目标,中学也是培养学生篮球爱好者的园地。此外,中学体育教师在组织篮球教学时,可以利用篮球这项运动本身的特征如趣味性、集体性、多样性等来培养学生对篮球运动的兴趣,以及对参与体育运动的兴趣。使学生们在接触篮球和了解篮球运动积极作用的过程中,渐渐喜欢上篮球,进而逐步转换为热爱篮球,并能自觉主动地参与篮球运动或其他体育运动,并养成终身参与体育运动的习惯。初三年级的女生正处在身心发展变化的特殊时期,其中大部分女生都已进入了青春发育期。此时如果体育教师在课上所采用的教学手段单一、教学方法传统而落后,是难以激发这部分女生对篮球运动的学习兴趣的,最终会导致她们单纯为了体育中考而练习。本文以北达资源中学初三女生篮球课为切入点,通过调查分析初三女生的特点以及对她们学习篮球运动动机的研究,设计了适合初三女生中考篮球项目练习的“多元化与分段式组合教学”的方法,以北达资源中学部分初三女生班为实验对象进行教学实验,目的在于利用所做的教学实验在提高初三女生中考体育篮球项目的成绩的同时,又能激起学生对篮球运动的兴趣,为终身体育打好基础。本文主要采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法以及教学对比实验法进行调查研究,以篮球技战术教学、教育心理学、体育心理学等作为理论基础,设计了“多元化与分段式组合教学”的方法,通过教学实验得到了以下结论：1、通过对初三女生篮球课学习兴趣的调查问卷可以了解到：学生的内在需求是影响初三女生对篮球学习兴趣的主要因素2、在北京市北达资源中学对初三女生篮球课的教学中,运用“多元化与分段式组合教学”方法是可行的、有效的。3、“多元化与分段式组合教学”方法在中考体育篮球项目教学过程中的应用,是可以满足初三女生的发展和需求的。这些方法的使用既有利于激发她们学习篮球运动的兴趣,又有助于她们篮球项目成绩的提高。4、在初三篮球课的教学中运用“多元化与分段式组合教学”方法能促使学生更积极主动地去接触篮球,进一步学习篮球相关技术。
【学位授予单位】：首都体育学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G633.96

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本文编号：2518880