基于化学史的电解质教学研究

发布时间：2019-10-01 16:09

【摘要】：化学史应用于教学可以促进学生对科学本质的理解，培养学生的科学素养，“电解质”一直是中学化学学与教的重点，，并且“电解质”这一知识内容具有丰富的化学史素材，基于化学史的电解质教学可以促进学生对知识的理解。因此，笔者选择这部分内容进行基于化学史的教学设计与实施研究，以期为电解质的教学提供参考。 本论文在综述化学史教育与电解质教学的基础上，以化学史的教育价值和化学史教学的途径与方法为理论基础，通过分析教材、学生知识基础与教学难点，进行基于化学史的电解质教学设计，而后进行课堂教学，并通过测验检验了教学效果。 本论文共包括七部分： 第一部分阐述选题原因。 第二部分进行化学史教育与电解质教学的文献综述。主要综述化学史教育的研究内容，对已有电解质教学设计进行分析，并对电解质教学中的问题进行整理汇总。 第三部分，研究的目的、任务和方法。 第四部分，研究的理论基础。主要论述化学史的教育价值和基于化学史进行教学的途径与方法。 第五部分，对电解质内容进行基于化学史的教学设计。本部分包括两方面的内容，第一，具体分析与电解质有关的化学史实；第二，从教材分析、学情分析、教学难点分析、教学思路设计等方面对“电解质”的教学设计进行研究。 第六部分，教学实践。利用上述研究结果开展教学实践，最后用自编测试卷检验教学效果。 第七部分，结论与展望。在这一部分得出本研究的结论，给出电解质的教学建议，并对今后的工作进行展望。
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G633.8

【参考文献】

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本文编号：2544511