高中生物教学生活化课程资源的开发利用研究

发布时间：2019-11-07 01:03

【摘要】：随着新课改的深入开展,新课程的基本理念之一——注重与现实生活的联系越来越受到人们的重视,而生物学本身就与人类的生活有着密切的联系,对于学生今后的发展也有一定的影响。因此,生物的生活化教学就成为了必然的选择。要实现教学生活化就需要大量的课程资源,但目前却存在着课程资源短缺的问题,这就使得教学生活化成了一句空话。为了真正做到教学生活化,首先就要开发和利用生物教学生活化课程资源。本文就是从这一角度出发展开研究的。本研究首先采用文献研究法了解了目前国内外的研究现状,发现问题,找出有价值的可以继续研究的课题。其次以高中生物必修1(人教版)为例进行课程资源的开发利用研究。通过对教材的全面分析发现该教材中的很多内容与学生的生活有紧密的联系,适于开展生活化教学。但也不是每一个知识点都适合,所以根据有效性、有用性两个原则将适于进行生活化教学的知识点筛选出来,具体来说有生命活动离不开细胞的实例;蓝藻;检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质;氨基酸的种类等共43个知识点。再采用资料搜集法将针对上述43个知识点搜集到的可以用于生活化教学的课程资源的素材进行整理归类。最后,将教学生活化课程资源在教学中的作用分为引入新课、突破重难点、复习巩固新课三类,每类列举两个案例。其中引入新课以“遗传信息的携带者——核酸”和“细胞膜”两个知识点为例;突破重难点以“糖类是主要的能源物质”和“主动运输与被动运输”两个知识点为例;复习巩固新课以“细胞膜的作用”、“植物细胞的吸水和失水”两个知识点为例,之后进行案例分析,指明这些课程资源的素材的具体作用,并提供利用时的相关建议。本研究旨在为教师开发和利用课程资源提供参考。
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G633.91

【参考文献】