初中生课外实习研究
发布时间：2019-11-10 08:48
【摘要】：课外补习是一种伴随着主流学校教育存在而存在的校外教育服务形式,它的教学内容、教学目的、教学形式随着主流学校教育的改变而改变。当今课外补习市场繁荣发展,学生不辞辛苦奔波于各个补习机构之间,不仅给学生增加了课业负担,给家庭增加了经济压力,也影响着学校教育的发展。因此,课外补习对学校教育的影响不容忽视。探究课外补习繁荣发展的原因和对学生、家庭和学校的影响,正视学校教育教学方面的不足,改进学校教育抑制课外补习的消极作用是十分必要的。本文利用问卷法和访谈法从初中生参加课外补习的现状出发,了解学生参与课外补习的动机和目的,参与课外补习的主体,以及课外补习中的教学内容、教学组织形式及效果评价,从学生、家长和学校教育三个维度分析初中生参与课外补习的原因,以及课外补习对学生、家庭和学校教育的消极影响,重点探究学校教育该如何进行教育改革来满足学生和家长对教育的需求,以达到消除课外补习的不利影响的目的。正是由于学校教育出现了一些问题,才给课外补习的发展创造了需求的环境,作为影子教育主要形式的课外补习就像学校的影子反映了学校教育的倾斜。由于现行的考试评价制度导致学校教学内容多、难,学生在课堂中学习效率不高不能消化全部的知识；并且大班教学的授课形式不能关注到各层次学生在学习中的不同需求；部分学校教师对课外补习不置可否,助长了课外补习的发展；重点班、重点校等现象使得优质教育资源分配不均,大量学生和家长希望通过课外补习接触到优质教育资源；课程改革树立学生中心课堂并没有得到切实实施,学生在课堂中的中心地位被削弱；个别教师在教学中缺乏情感投入,所有这些原因都给课外补习的繁荣发展创造了条件。因此正视主流学校教育的不足,完善主流学校教育是抑制课外补习发展、消减课外补习对学校教育负面影响的重要途径。
【图文】：
从上图可Ｗ看出课外补习中的教师通常由补习机构专职教师，主流学校在职教逡逑在校大学生等构成。逡逑补习教师通常是补习机构的工作人员，他们Ｗ课外补习为自己的工作内容，通逡逑质参差不齐，是否接受过正规的师范教育，是否具有专业知识与技能也不是补逡逑构看的重点，，只要他们能够教学，能被学生喜欢和接受，能帮助机构盈利就可逡逑聘用。逡逑主流学校在职教师通常为了X椉佣钔馐找娑斡肟瓮獠瓜啊Ｕ庑┙淌醚ｅ义匣蛘呤强斡嗍奔浼尤氲讲瓜岸游橹校ǔＫ窃诳瓮獠瓜爸懈邮艿窖图义义锨囗乇鹗且恍┍怀谱魇悄衬趁５模⒚餍牵⒔淌Γǔ＜页せ峤枳叛５腻义隙湃谓淌Γ敢饨桓叨畹牟瓜胺延媒约旱暮⒆铀偷秸庑┙淌κ窒虏瓜啊ｅ义峡瓮獠瓜爸谢褂泻芏啻笱牟斡耄徊糠盅鲇谡趿慊ㄇ罘训哪康模义弦徊糠盅蚴俏硕土蹲约旱哪芰ξ吹墓ぷ髯鲎急浮Ｋ且彩强瓮獠瓜板义峡珊鍪拥牧α浚环矫娌瓜盎蛊盖氪笱墓ぷ食杀窘系停硪环矫婵桑捉义仙俺擅Ｔ谥敖淌ν葡图页ぃ瓜盎贡憧桑谆竦美蟮淖畲箦义弦灰
本文编号：2558796
【图文】：
从上图可Ｗ看出课外补习中的教师通常由补习机构专职教师，主流学校在职教逡逑在校大学生等构成。逡逑补习教师通常是补习机构的工作人员，他们Ｗ课外补习为自己的工作内容，通逡逑质参差不齐，是否接受过正规的师范教育，是否具有专业知识与技能也不是补逡逑构看的重点，，只要他们能够教学，能被学生喜欢和接受，能帮助机构盈利就可逡逑聘用。逡逑主流学校在职教师通常为了X椉佣钔馐找娑斡肟瓮獠瓜啊Ｕ庑┙淌醚ｅ义匣蛘呤强斡嗍奔浼尤氲讲瓜岸游橹校ǔＫ窃诳瓮獠瓜爸懈邮艿窖图义义锨囗乇鹗且恍┍怀谱魇悄衬趁５模⒚餍牵⒔淌Γǔ＜页せ峤枳叛５腻义隙湃谓淌Γ敢饨桓叨畹牟瓜胺延媒约旱暮⒆铀偷秸庑┙淌κ窒虏瓜啊ｅ义峡瓮獠瓜爸谢褂泻芏啻笱牟斡耄徊糠盅鲇谡趿慊ㄇ罘训哪康模义弦徊糠盅蚴俏硕土蹲约旱哪芰ξ吹墓ぷ髯鲎急浮Ｋ且彩强瓮獠瓜板义峡珊鍪拥牧α浚环矫娌瓜盎蛊盖氪笱墓ぷ食杀窘系停硪环矫婵桑捉义仙俺擅Ｔ谥敖淌ν葡图页ぃ瓜盎贡憧桑谆竦美蟮淖畲箦义弦灰
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