基于学生核心素养的中小学数学课程衔接研究

发布时间：2019-11-20 14:08

【摘要】：课程衔接是深化基础教育课程改革需要关注的实践议题,中小学数学课程设置、教学实施、学生发展等方面都具有连贯性和整体性。当前中小学在数学课程衔接存在的问题是:缺乏基于核心素养的顶层设计,缺乏教材的整体规划,缺乏对教学目标的有效把握,缺乏对整个数学知识结构体系的全盘了解和把握,没有有效落实数学课程标准要求。基于学生核心素养的中小学数学课程衔接的有效途径是:突出课程的整体性和综合性;突出各领域知识的连贯性和系统性;突出知识的结构性和逻辑性;遵循教育教学规律;建立学生核心素养评价体系。

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