新课改下中学地理优秀课例的研究

发布时间：2019-11-27 23:02

【摘要】：近年来课例研究在世界范围受到关注,从国内目前的情况来看,课例研究是解决新课程改革阻力的重要举措,是提高教师培训水平和优化课堂教学的重要方式,是提高中学地理教学有效性的实践探索。课例研究被赋予了课程改革的重要使命。本文采用了文献研究法与行动研究法相结合的方法,在新课程理念的指引下,充分借鉴前人研究的基础上,文章首先论述了课例研究的相关理论依据,对课例的内涵以及课例和案例的区别和联系进行了界定,并给出了课例研究的理论依据。其次,文章论述了优秀课例研究所具备的要素和标准,并分别对其进行了论述。第三,文章阐述了优秀课例制作具备的条件和存在的问题,认为:充足的时间、优秀的研究团队、研究者具备的研究能力以及物质保障是优秀课例制作所具备的条件,并在条件的基础上找到了优秀课例研究存在的针对性问题。第四,文章对优秀课例试用的效果及其评定做了说明,并依据案例进行了具体的说明。最后文章给出了研究的结论,认为优秀课例的研究需要研究者具备相关的研究能力,需要充足的时间和一定的物质资源,还需要团队的合作。
【学位授予单位】：四川师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G633.55

【参考文献】