初中道德与法治课法律知识教学设计研究

发布时间：2020-03-20 17:28

【摘要】：2016年4月教育部发布了《关于2016年中小学教学用书有关事项的通知》通知强调了,将小学使用的思想政治教材“品德与社会”及初中所用思想政治教材“思想品德”统一更改为“道德与法治”。“法治”一词首次出现在思想政治教科书的命名中,这意味着中小学的思想政治教育将发生质的变化,法治将伴随着中小学生一同成长。我国坚持实施依法治国的大背景下,我国对法治社会的建设越来越重视,道德与法治课堂是中学生学习法律知识的主阵地。教学设计是教师教学思路的呈现,是教师将理论研究与教学实践相结合的桥梁,既体现了一个教师的综合能力,也体现了新课程标准“以学生发展为本”的理念。法律知识教学设计的研究有助于教师结合本学科的学科特点,通过对教材内容分析、课程标准分析、学情分析等,确立教学目标和教学重难点,制定教学策略,选择教学方法和学习方法,设计教学活动过程,拟定教学评价方法等设计流程,使学生在学习法律知识的过程中达到事半功倍的教学效果。本论文的研究,在掌握新课程标准的基础上,采用理论与实践相结合的方法,针对初中道德与法治课程(人民版教材)中法律知识部分进行教学设计,以八年级上册第十课《维护消费者权利》中第三框内容《维护我们的合法权益》为例,将导学案的设计和教案的编写融入教学设计中,结合教学中学生对法律知识的学习与运用的实际情况,仔细分析当前法律知识教学设计中存在问题的原因,并针对存在问题的原因提出相应的解决对策。
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G633.2

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本文编号：2591942