高中英语教学中交互式电子白板使用情况调查研究

发布时间：2020-03-29 13:58

【摘要】：当前信息技术日新月异,如何有效整合信息技术与学科教学,使其更好地服务于课堂教学一直以来是一线教师和科研工作者非常关注的问题。作为一种新型的课堂教学信息化的多功能产品,交互式电子白板正在逐步取代传统黑板、多媒体以及投影幕布,成为课堂教学的主流技术。交互式电子白板整合了传统黑板、计算机、投影机等多种设备的功能,具有技术集成、资源整合、交互平台、常态应用等特点。它不仅为课堂教学和学生学习创设了广阔的空间,更提供了丰富的教学资源,极大地方便了教师的教和学生的学。目前,交互式电子白板在中小学教学中得到了广泛的使用。基于此,笔者以山西省孝义二中、泽州二中以及山大附中三所高中的360名学生和90名英语教师为研究对象,通过问卷调查和访谈来了解交互式电子白板在高中英语教学中的实际使用情况。本文主要围绕以下三个问题展开:1.在高中英语教学中,教师对交互式电子白板常用功能使用情况如何?2.在高中英语教学中,教师和学生对交互式电子白板使用情况的评价如何?3.交互式电子白板在高中英语教学使用过程中存在哪些问题?本论文采用SPSS和Excel对数据进行分析处理。调查结果发现:高中英语教师对交互式电子白板常用功能的整体使用情况是比较乐观的。根据使用频率由多到少可做如下排序:写作擦除功能、兼容存储功能、展示功能、资源利用功能、强化功能、保存回放功能、编辑交互功能。学生对交互式电子白板使用情况的评价是比较肯定的。绝大部分学生认为,使用交互式电子白板进行英语教学有利于提高他们对英语学习的兴趣。还有很大一部分学生认为,使用交互式电子白板进行英语教学有利于加深他们对学习内容的印象,提高他们的课堂参与度。交互式电子白板各个功能的使用在很大程度上有利于他们的英语学习。英语教师对交互式电子白板使用情况的评价也是比较肯定的。相比传统的黑板教学,几乎所有英语教师都认为交互式电子白板更适用于高中英语教学。另外,交互式电子白板在高中英语教学使用过程中存在的一些问题:与传统黑板教学相比,交互式电子白板教学中使用的教学策略和学生获得知识的方式并未改变;交互式电子白板中提供的有关英语教学方面的教学资源太单一,不能很好地辅助英语教学;部分英语教师不能很熟练地操作交互式电子白板;与传统黑板教学相比,交互式电子白板教学中师生、生生间的交互并未得到强化。针对交互式电子白板在高中英语教学使用过程中存在的问题,笔者提出了相应的改进建议,以期为交互式电子白板在英语教学中的更好使用提供一定参考。
【学位授予单位】：山西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G434;G633.41

【参考文献】