高中生英语语法能力与语用能力的相关性研究

发布时间：2020-04-02 02:58

【摘要】：依据新《英语课程标准》,语法能力和语用能力都是学生综合语言运用能力的重要组成部分,但在应试教育的影响下,目前的高中英语教学存在着重语法能力而轻语用能力的问题。此外,在学术界关于这二者能力及其关系的研究虽然由来已久,但是其研究结果却尚未有定论。而国内关于这二者关系的研究起步较晚,数量较少,且研究对象主要以大学生为主,以其他群体为对象的研究不多。因此,本研究基于新课标要求,尝试将高中生作为研究对象,探索其语法能力和语用能力之间的关系。本研究主要采用的是调查法,分别对福建省福州市某二级达标中学的110名高中生进行了语法能力和语用能力测试及问卷调查,主要拟回答以下三个问题:1、高中生语法能力和语用能力的总体状况如何?2、英语水平高和水平低的学生在语法能力、语用能力上的表现分别有何差异?3、高中生语法能力和语用能力之间是否存在相关性?研究所得数据经Excel 2003和SPSS 13.0软件统计分析。分析结果表明:1、现阶段高中生的语法能力和语用能力总体上呈较低水平状况;2、英语水平高的学生其语法能力明显好于水平低的学生,但在语用能力上差距不大,高水平学生只略好于低水平学生;3、高中生语法能力和语用能力之间具有低水平正相关关系。本研究探讨了高中生语法能力和语用能力之间的关系,希望它在理论上为本领域的研究提供补充和参考,在实践上为高中英语教学提供借鉴和建议,以促进高中生综合语言运用能力的发展。
【图文】：

１、检验线性关系逡逑首先为探求语法能力对语用能力的预测力，笔者先将语法能力作为自变量，逡逑即Ｘ轴；语用能力作为因变量，即Ｙ轴，绘制散点图，所得结果见图１．２：逡逑８０．００邋—逡逑00逡逑0逦0邋0逡逑°邋0邋0邋°邋0逡逑°逦0邋0邋0逡逑ｏ邋ｃＰ0逦００逡逑７０．００邋—逦0邋°邋0°逦°邋0逡逑0逦0（９0逦００邋（９邋0逡逑００邋0邋0邋0逡逑０邋0邋0邋００邋０逡逑0逦°逦°邋３Ｄ逦＾逦0逦0逡逑0邋°邋000邋°邋0逡逑＾邋６０邋００－逦Ｏ逦。。。（＾逡逑能逦°逦０邋00邋左。0邋0逦0逡逑力逦0逦°逦＜９°逡逑0逡逑°邋°邋0邋0邋°逡逑５０．００－逡逑0邋0逡逑Ｏ逡逑４０．００－逡逑Ｉ逦］逦Ｉ逦！逦Ｉ逡逑２０．００逦４０．００逦６０．００逦８０．００逦１００．００逡逑扔法能力逡逑图１．２描述语法能力与语用能力关系的散点图（一）逡逑由图１．２可得虽然散点离散范围较大，但大致可以判断，语法能力与语用能逡逑力呈线性关系，可进行回归分析。逡逑３７逡逑

１、检验线性关系逡逑首先为探求语法能力对语用能力的预测力，笔者先将语法能力作为自变量，逡逑即Ｘ轴；语用能力作为因变量，即Ｙ轴，绘制散点图，所得结果见图１．２：逡逑８０．００邋—逡逑00逡逑0逦0邋0逡逑°邋0邋0邋°邋0逡逑°逦0邋0邋0逡逑ｏ邋ｃＰ0逦００逡逑７０．００邋—逦0邋°邋0°逦°邋0逡逑0逦0（９0逦００邋（９邋0逡逑００邋0邋0邋0逡逑０邋0邋0邋００邋０逡逑0逦°逦°邋３Ｄ逦＾逦0逦0逡逑0邋°邋000邋°邋0逡逑＾邋６０邋００－逦Ｏ逦。。。（＾逡逑能逦°逦０邋00邋左。0邋0逦0逡逑力逦0逦°逦＜９°逡逑0逡逑°邋°邋0邋0邋°逡逑５０．００－逡逑0邋0逡逑Ｏ逡逑４０．００－逡逑Ｉ逦］逦Ｉ逦！逦Ｉ逡逑２０．００逦４０．００逦６０．００逦８０．００逦１００．００逡逑扔法能力逡逑图１．２描述语法能力与语用能力关系的散点图（一）逡逑由图１．２可得虽然散点离散范围较大，，但大致可以判断，语法能力与语用能逡逑力呈线性关系，可进行回归分析。逡逑３７逡逑
【学位授予单位】：福建师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G633.41

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本文编号：2611349