泰国佛统府诗琳通学校高中生汉语听力学习障碍调查研究

发布时间：2020-04-11 17:25

【摘要】：泰国学生学习汉语的听力障碍是影响学习结果的一个重要因素,听力学习是语言学习最重要的部分,如果学生克服了听力学习障碍的影响,就能很好的进行接下来的语言学习。同时,如果教学者掌握了学生汉语学习的听力障碍,也可以相应地调整自己的教学计划,帮助自己顺利完成教学任务。本文从两个基本理论方向来研究汉语学习者听力学习状况问题,包括内部障碍和外部障碍。笔者通过调查问卷和访谈进行收集资料,研究汉语学习者母语和目的语环境下的汉语学习听力障碍因素。对泰国佛统府诗琳通公主学校学生的汉语学习听力障碍因素作了详细的调查研究,通过对学生的汉语听力学习障碍的调查和实际学习情况的研究和总结,提出了汉语教学的意见和建议。通过调查表明:泰国佛统府诗琳通公主学校学生的汉语听力学习状况主要分为以下几类:1.环境影响:随着汉语教育在泰国的普及和推广,越来越多的中学生开始接受汉语教育,大多数学生都在这种环境的影响下选择了汉语作为学习方向,但是却没有合适的学习场所和引导者;2.自身能力的不足:汉语学习自身具有一定的难度,很多学生在学习汉语时并没有完全投入,因此造成了学习情况不理想,也导致了学生自身的汉语能力不足,从而影响了学生的汉语听力学习,造成了汉语听力学习障碍;3.学习方法不恰当:很多学生没有养成良好的学习习惯,学习态度也不端正,久而久之也就影响了语言学习的进度,最终导致汉语学习听力障碍;4.学校课程安排不合理:学校只是普通的公立学校,政府投入的资金相对较少,没有完善的设施帮助学生的学习,同时受学习时间的限制,汉语的课程设置不合理,导致学生没有太多的学习时间和机会;5.其它原因:很多学生有各自的原因,比如学习不认真等。通过对泰国佛统府诗琳通公主学校学生汉语听力学习情况的调查分析,笔者对学校学生的学习动机有了基本的了解,为学校未来的教学改进工作提出了意见和建议。
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G633.3

【参考文献】

相关期刊论文 前10条

1 赵青;;浅析中国外语学习者英语口语学习障碍及课堂解决办法[J];英语广场;2015年12期

2 马露嘉;;泰国小学汉语口语教学现状及问题分析——以泰国圣弗朗西斯教会学校为例[J];现代商贸工业;2015年15期

3 刘娟娟;WICHUNEE UPASEN;;泰国留学生汉语口语学习的语言焦虑问题与启示[J];现代语文(学术综合版);2014年08期

4 颜蕴灵;;中国学生法语学习的特点及常见问题[J];海外英语;2012年09期

5 于建平;徐贵福;白凤霞;;中国学生英语学术写作存在的问题与对策探究[J];教学研究;2011年06期

6 王静媛;;影响中级汉语听力教学的因素及提高策略[J];辽宁工业大学学报(社会科学版);2010年03期

7 刘桐;王晓静;王雁;;对高考中专业服从调剂考生入学后学习情况的调查与分析[J];科技信息;2009年18期

8 幺书君;;中高级听力理解偏误分析[J];海外华文教育;2007年04期

9 刘小鹏;;影响中国学生听力理解的障碍以及解决办法[J];辽宁教育行政学院学报;2007年09期

10 张敬;;听力测试中影响听力理解的主要因素研究[J];中国电力教育;2006年S2期

相关硕士学位论文 前10条

1 赵羚;泰国中高级学生汉语阅读影响因素与训练研究[D];北京外国语大学;2016年

2 王五;泰国家长对子女汉语学习动机影响的调查与分析[D];广西大学;2015年

3 刘静;泰国中学生汉语课堂问题行为成因分析及应对策略[D];四川师范大学;2015年

4 张慧敏;泰国大学汉语听力课教学优化[D];广西大学;2014年

5 拉莉（Lale AYDIN）;初级阶段土耳其学生汉语听力障碍及其对策研究[D];东北师范大学;2014年

6 张立敏;对外汉语初级听力课教学研究[D];沈阳师范大学;2013年

7 刘慧;泰国中学汉语课常见阻碍及解决建议[D];四川师范大学;2013年

8 刘晓莹;印尼留学生初级阶段汉语听力难点分析与教学对策研究[D];安徽大学;2013年

9 田晓煊;初、中级泰国留学生听力水平与元认知策略的关系的研究[D];西南大学;2013年

10 李思媛;泰国帕尧府皇太后中学学生初级阶段汉语学习难点分析及对策研究[D];云南大学;2013年

，

本文编号：2623843