高中化学必修教材“实践活动”教学有效性研究

发布时间：2020-04-12 00:08

【摘要】：“实践活动”是“普通高中课程标准实验教科书化学”中设置的栏目之一,“实践活动”以实际问题的形式呈现在学生面前,让学生以所学知识为基础,以解决实际问题为导向,将书本知识进行升华。尽管目前关于化学新课改的研究已有很多,但“实践活动”栏目的研究却鲜有涉及,相关文章也只停留在对“实践活动”栏目的简单介绍和陈述其重要性层面,而关于“实践活动”的使用情况及实施效果的文章少之又少。为了促进一线教师更合理地使用教材,提高课堂效率,因此有必要对“实践活动”栏目的设计及其有效性开展研究本文主要是从以下几个方面进行研究:第一部分:论述了“实践活动”教学的选题背景、研究现状、研究目的及研究内容和方法。第二部分:阐述了“实践活动”教学的概念及特征,并概括总结出化学“实践活动”教学的含义及组织形式,最后交代了化学实践活动教学研究的理论基础。第三部分:“实践活动”栏目实施的有效性研究,建立实施有效性的评价标准,在对照班和实验班进行一个学期的实验研究,列举实验案例进行展示,设计完整的“实践活动”教学设计,并在实施前后期进行了评价。第四部分:根据学生调查问卷及教师访谈的结果,分析“实践活动”的实施效果并总结出加强高中化学实践活动教学的建议和策略。最后结合教学经历和本课题的研究过程,总结出研究过程中取得的成果、存在的问题以及解决策略和建议。
【图文】：

实践活动,形式

图３－１实践活动形式统计逡逑参加调查的老师因为教龄不同，带班级进行实践活动的次数不同，进行的实践逡逑活动类型也有差距。如图３－１，其中指导学生进行调查参观的占３１％，组织学生参逡逑加化学专题讲座的教师占了邋２２％，组织专题板报或展览会的占２４％，撰写论文的占逡逑１３％，而化学实验类的实践活动仅仅只有６％，以上数据分析说明在农村高中由于学逡逑校条件基础差，就算重视程度再高，也很难准备齐全所有设施，使得老师们无法开逡逑展实验性的实践活动。不过，虽然化学是一门以基础实验为主体的学科，但是并不逡逑是在化学实践活动中就必须以化学实验为主体，常规的学术讲座等形式同样是实践逡逑活动的组成部分，对于进行讲座等活动的客观要求不高，部分学校可以选择开展。逡逑问题“７、您在筹备化学实践活动时会不会制定活动方案”中，９５％的教师会制逡逑定活动大纲

实践能力,实验班,对照班

？笑壚＊对链逡逑图１学生综合实践能力调查逡逑从图１我们可以得知，实验班学生在经过了历时一个学期的“实践活动”教学逡逑后，相比于传统教学模式的对照班学生，整体综合实践能力明显增强。其中，在“你逡逑觉得撰写有关环境保护问题的科学小论文对你来说困难吗？”这个题项上，实验班逡逑选择“非常容易”和“不困难”两项之和的学生占比８０．４％，对照班此项数据占比逡逑３９．邋１％，仅仅是实验班的一半，说明实验班学生的科技文撰写能力显著提升。在“你逡逑觉得上网搜索与化学相关的知识和科技信息对你来说困难吗”这个题项上，实验班逡逑与对照班无显著差异，两组学生均有接近９０％的占比选择“非常容易”和“不困难”逡逑，说明学生的网络信息检索能力已经很全面，教师进行教育实验研宄前后并没有发逡逑生显著变化。在“你觉得独立完成中和反应热的测定实验对你来说困难吗”这个题逡逑项上
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G633.8

【参考文献】