长沙四大名校高中音乐选修课现状调查与研究

发布时间：2020-05-23 03:52

【摘要】：高中音乐教育课程是基础教育的重要组成部分,是高中阶段实施美育的重要途径,是面向全体学生的必修课程。2003版《普通高中音乐课程标准》明确提出高中音乐课程分为必修模块和选修模块两个部分。根据目前音乐课程的教学现状,以“音乐鉴赏”为必修模块的基础性课程在全国范围均己得到了较好的实施,但是其它五个选修模块却少有突破性的进展。本文旨对在音乐教育发展较好的长沙四大名校进行调查与研究,深入了解其选修课程的开展现状,总结出其办学特色与困难之处,为普通高中音乐选修课的实施提供更多启发性的策略。本文共分四个部分,第一部分首先阐述本课题的研究意义和目的,然后对高中音乐选修课的相关概念和要求进行界定和概括。第二部分主要介绍长沙市目前的基础教育和音乐教育概况。第三部分是本文的重点,首先介绍了长沙四大名校的由来和基本背景,然后分别从高中音乐选修课的课程设置、课程实施、课程评价和课程实践方式四个方面对四大名校进行调查和研究,总结出其可借鉴的优势之处和目前存在的具体困难。第四部分主要是根据对这四所学校的调查研究,提出对于普通高中音乐选修课开展的具体建议及其展望。本文的创新之处一是运用科学的方法对长沙四大名校高中音乐选修课进行了现状调查和研究,总结其课程开展的特色和困难之处,二是通过对这四所学校经验总结,结合本市普通高中音乐选修课的开展情况,提出对于我国普通高中音乐选修课开展的建议及其展望,希望完善我国高中音乐选修课程的合理设置和实施过程,促进我国高中生音乐素质的全面发展。
【图文】：

教师,内容,音乐教育,程度

从图３－１３可以看出这四所学校的教师对于《标准》的认识程度达到了邋９０％逡逑以上，都熟知内容并觉得可以在课堂上较好的实施，而不了解的为零。教师在这逡逑样深刻的理解下，根据每个学校具体的学情都制定了其明确的音乐教育目标。正逡逑

学生兴趣,专长,选修课,教师

逑谈，询问其对于《标准》的认识程度，综合得出以下数据：逡逑图３－１３教师对于《标准》的认识程度逡逑１００％逡逑Ｉ逦■逡逑３0％逡逑２０％逡逑１０％邋＇邋＾逡逑0％逦Ｉ逦：：■＝＇．邋．；ｕ，，．＿．．．：逡逑８５熟知内容并能较好实施Ｓ邋了洰内容但觉得实施困难醪了解内容Ｅ并不能理解实质逡逑从图３－１３可以看出这四所学校的教师对于《标准》的认识程度达到了邋９０％逡逑以上，都熟知内容并觉得可以在课堂上较好的实施，而不了解的为零。教师在这逡逑样深刻的理解下，根据每个学校具体的学情都制定了其明确的音乐教育目标。正逡逑是有了这些具体的目标，音乐课的课程设置、教学方法、实践活动、评价方式都逡逑有了最合适和具可行性的操作流程。逡逑（二）以学生的兴趣为核心逡逑９《普通高中音乐课程标准》强调“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与逡逑音乐保持密切联系、感受音乐、用音乐美化和丰富人生的前提。音乐课应充分发逡逑挥音乐艺术特有的魅力，根据高中学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多逡逑彩的教学内容和生动活泼的教学形式，培养学生对音乐艺术持久而稳定的兴趣和逡逑爱好。”笔者通过对这些学校一线教师进行采访
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G633.951

【参考文献】