普通高中公共危机管理中思想政治教育研究

发布时间：2020-06-18 03:55

【摘要】：普通高中公共危机管理中思想政治教育问题的提出,既是时代发展的需要,也是思想政治教育学发展的内在要求。在思想政治教育学的研究探讨中包含了思想、政治、道德等内容,这些内容被教育对象所接受,并内化为自身所具有的某种稳定深刻的心理结构,外化为一种个体的意识行为实践,这对普通高中校园的管理活动具有重要的指导作用。保障普通高中校园中师生的生命财产安全已经成为了校园管理活动的重要内容,近几年危害普通高中校园的公共危机事件主要包括了自然性危害事件,人为性危机事件和食品卫生安全危机事件。目前很多的高中校园管理活动更多的是通过“管”这种高压的模式开展实践,而忽视了“疏”的作用。在开展危机事件的管理工作中思想政治教育的导向功能能够帮助在校学生树立战胜危机的理想信念,并对学生的道德和法纪行为进行规范对降低危机事件的发生具有重要意义。同时思想政治教育的保证功能在危机事件爆发时能够有效的促进在校学生达到政治共识性、思想的一致性和行为的统一性,这能够大大降低危机事件带来的消极影响。因此将思想政治教育的要求融于有关的法律法规和各项政策中,融于社会的各项管理中,对于逐渐丰富、完善我国新时期思想政治教育管理的理论,切实加强改进思想政治工作具有重要的理论意义和实践价值。本文关于高中公共危机管理中思想政治教育问题的研究沿用了思想政治教育管理论,注重其对危机事件的“疏”的作用,将思想政治教育决策管理与现代思想政治教育队伍管理融入到高中公共危机事件的处理中。主要包含五章的内容。第一章导论内容,第二章主要论述了普通高中公共危机管理的相关概念与思想政治教育的相关概念以及二者之间的联系,其中思想政治教育活动是高中校园应对公共危机事件的重要手段,同时高中校园中的公共危机事件也为进一步提高思想政治教育水平提供契机。第三章主要论述了高中校园处理公共危机事件中思想政治教育活动的现状,提出在目标设定与实施过程中的不确定性的问题,和主体愿望良好与实施力量有限的问题,以及在执行活动中的拖延问题。第四章主要论述高中公共危机事件产生的原因,包含了当前高中生对公共危机事件的意识行为特点的分析和个体、学校、社会等层面的原因。第五章主要论述增强高中校园公共危机事件管理活动中思想政治教育实效性的方法措施,从所要坚持的指导思想,应用方法和策略进行展开研究。
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G631

【参考文献】

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本文编号：2718654