人教A版高中数学教材（必修）“实习作业”教学研究

发布时间：2017-03-28 12:04

  本文关键词：人教A版高中数学教材（必修）“实习作业”教学研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：新课程实施以来,迎来了新一轮的课改新潮,不仅要求教师要转变观念,改变教学方式,从传授知识向培养学生的数学素养和能力发生转变；除此以外也向学生提出新的要求,从过去的学会知识改变为学会学习,从被动学习改为主动学习、合作探究、研究性学习；课本内容也发生着一系列的变化,内容顺序的调整和模块教学的安排,特别是新增的一项“实习作业”成为课改浪潮中的一大亮点。但这一亮点的出现却并未引起全社会的重视,学校和教师分别基于升学和教学课时不足的双重压力,学生背负学习重担,不仅要在高考中考出好的成绩,而且还要在学习中发展各种能力,这势必成为学生、家庭、教师、学校、社会的共同难点。教师积极认真贯彻“实习作业”教学,努力挖掘和整合课程资源,坚持将学生的能力培养实施在具体的课堂上,也要将其恰当地延伸到课堂外,充分利用“实习作业”这一载体,让学生在完成“实习作业”的过程中动手、动脑,在自主学习中培养学习习惯,在合作交流中增长智慧,在动手实践中提升感悟,在探究中有所创新。本文就人教A版高中数学教材(必修)中的“实习作业教学”展开研究,分别从实习作业分布、地位、特点和功能四方面论述了“实习作业”的重要性,尤其从培养学生的实践性、合作性、创造性,个性品质,改变学生的学习方式和教师的教学方式,德育等方面强调了“实习作业”的重要功能,进而指出进行“实习作业”教学的必要性。本文首先肯定了开展“实习作业”教学的利必大于弊这一观点,并从具体开展教学过程中的小组建设、课题选择及其意义分析、作业评价及小组的激励办法等进行了有关操作要求方面的详细阐述,以求为后者提供借鉴或参考。
【关键词】：高中数学 实习作业 必修
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.6
【目录】：

• 中文摘要4-6
• ABSTRACT6-11
• 第1章 绪论11-17
• 1.1 问题提出11-12
• 1.2 研究目的及意义12-13
• 1.3 国内研究现状13-15
• 1.4 研究的方法15-16
• 1.4.1 文献研究法15
• 1.4.2 案例分析法15
• 1.4.3 问卷分析法15-16
• 1.5 创新之处16-17
• 第2章 理论基础及实习作业栏目的分析17-22
• 2.1 理论基础17-18
• 2.1.1 新课程理念17-18
• 2.1.2 研究性学习18
• 2.1.3 建构主义18
• 2.2 人教A版高中数学必修实习作业栏目的分析18-22
• 2.2.1 实习作业的分布18-20
• 2.2.2 实习作业的特点20-22
• 第3章 高中数学实习作业教学现状的调查分析22-26
• 3.1 调查对象、目的与方法22
• 3.1.1 调查对象22
• 3.1.2 调查目的22
• 3.1.3 调查的方法22
• 3.2 调查问卷的编制22-24
• 3.2.1 学生问卷的编制22-23
• 3.2.2 教师访谈问卷的编制23-24
• 3.3 实施的过程24
• 3.3.1 学生问卷与访谈的实施24
• 3.3.2 教师问卷与访谈的实施24
• 3.4 调查结果分析24-26
• 3.4.1 学生访谈问卷的结果与分析24-25
• 3.4.2 教师访谈问卷的结果与分析25-26
• 第4章 高中数学实习作业的教学策略26-36
• 序言26
• 4.1 重视教师的主导作用26
• 4.2 教师对作业适时加以指导26-27
• 4.3 适当拓展实习作业的内容27
• 4.4 教师自觉提高应用意识和能力27
• 4.5 实习作业教学案例27-36
• 第5章 结束语36-41
• 5.1 开展实习作业的益处36-38
• 5.2 消除对学生知识经验方面的顾虑38-39
• 5.3 进行实习作业教学的操作要求39-40
• 5.4 建议40-41
• 参考文献41-43
• 致谢43

  本文关键词：人教A版高中数学教材（必修）“实习作业”教学研究，由笔耕文化传播整理发布。

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本文编号：272206