数学核心素养视角下高中生数学解题错误分析

发布时间：2020-06-20 23:47

【摘要】：数学解题错误是学生学习的有效资源.将学生的错误解答进行分类整理并有效利用,对教师的教和学生的学都有着重大的理论和实践意义.随着核心素养的提出并逐渐受到教育工作者的重视,核心素养愈来愈成为教育教学的落脚点.本文主要从数学核心素养的角度出发,对学生的解题错误进行分析.本人通过大量的文献阅读,对前人的研究有了一定的了解,在此基础上根据自己的研究内容和目的设计了详细的调查计划,并在实习的过程中实施该计划.首先确定调查对象为高二理科班的学生,采用的调查方法有作业分析法、测试调查法以及访谈调查法.通过批改学生的校本作业收集学生的错误解答,对收集到的错误解答进行分类整理.其次通过与学生的交流以及与有经验的教师的访谈,从高中数学核心素养的角度对学生的错误解答进行详细的分析.最后根据学生解题错误分析的结果给出了防错与纠错的教学建议.
【学位授予单位】：福建师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G633.6

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本文编号：2723148