学习共同体视野下的语文阅读教学个案研究

发布时间：2020-08-01 12:01

【摘要】：本研究从“学习共同体”视角对语文阅读教学进行个案研究,通过课堂观察和访谈法深入了解阅读教学的实践。绪论部分介绍本次研究选题与意义、文献综述、相关概念的界定以及本次研究涉及到的相关理论基础和研究的方法;第二部分借助课堂观察和访谈方法,对教师的教学方法和理念、学生的学习行为进行了具体阐述,并结合案例进行分析;第三部分对学习共同体阅读教学的特质进行分析,包括倾听策略在课堂中的运用、协同学习在阅读教学中的意义和本次研究的结论与建议;最后一部分对本次研究结论进行总结,并对研究时发现的问题并提出些许建议。
【学位授予单位】：福建师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G633.33
【图文】：

逑主题分成四大类，没有将访谈实录一一写下是为了确保访谈信息和内容的简练和明逡逑了。下图１－１是本章基于学习共同体阅读教学个案研宄的脉络梳理：逡逑：阅读教学方法逦１逡逑组织学生思考、讨论逡逑教师的教学行为■＂倾听学生的声音逡逑课堂提问逡逑课堂观察框架＿逡逑做笔记逡逑－学生的学习行为受到表扬或鼓励逦逦学习逡逑主动倾听同伴或老师的发言逦共同体逡逑个案研宄－逦＿主动发言、思考或参１与同伴讨论逡逑１．学习共同体理念下的阅读教学对老师的要求逡逑个案访谈主题一邋２．实行共同体阅读教学的机遇与衫＿逡逑飞四大主题）３．课堂倾听习惯的养成逡逑４，学习共同体教学模式下师生的变化逡逑图１－１：第一章主要内容框架图逡逑－１４－逡逑

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本文编号：2777434