初中《道德与法治》课中强化生命教育的对策研究

发布时间：2020-08-17 15:57

【摘要】：近些年来,我国教育界对生命教育进行了探讨和研究,一些学校和教师都把生命教育理念贯彻在教学实践中,生命教育正逐步走进校园,走进青少年的精神世界。然而中学生生命伤亡的事故仍经常发生,生命的损折、无辜地凋逝,悲惨的代价一次次给我们敲响警钟,扣问社会,扣问教育,扣问我们。本文首先梳理了生命教育文献及理论依据,并阐明了强化生命教育在《道德与法治》课中的必要性。接着,对教材中生命教育内容进行归纳和分析,总结出《道德与法治》课中生命教育内容具有贴近学生生活、凸显层次性及行文体现与学生平等对话等特点。但同时也发现《道德与法治》教材内容缺乏人与自然的教育、死亡教育内容不够深入、生存教育内容不够全面等问题;另外,结合课堂教学实践,采用问卷调查法,深入了解初中学生对生命教育的认识和当前《道德与法治》课中教学现状,发现部分中学生对于生命教育认知不全面;部分师生情感关系中生命关怀淡化;教学中以口头讲授为主等问题。针对上述问题,本研究主要从完善生命教育内容和构建充满活力的课堂两方面提出强化生命教育对策。在完善生命教育内容上,应该增添人与自然的内容、强化死亡教育内容和完善生存教育内容;在构建充满活力的课堂上,应该弘扬关爱生命教学理念、构建注重生命关怀的师生关系和深化教学创新。
【学位授予单位】：五邑大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G633.2

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本文编号：2795527