农村高中生英语学习焦虑状况的调查研究

发布时间：2020-08-23 14:18

【摘要】：随着社会的发展,几乎所有的学生和家长都意识到了英语学习的重要性,高英语能力已经成为学生考入名牌大学和找到理想工作的必备条件之一,因此他们越来越重视英语学习。农村的学生也必须像城市的学生一样学习英语,然而他们的英语学习环境和条件都不如城市学生那么优越,并且他们的成长环境无时不暗示着他们只有考上重点大学才能改变命运,这在无形中增加了他们的压力。他们中大部分都是从初中才开始学习英语的,起步晚、基础差、学习条件较差并且家庭环境导致性格较为内向,这些因素都造成了他们的英语学习焦虑。还有一些学生的父母常在外务工,他们从小就缺乏父母的悉心关怀,心理上更容易产生问题,因此这些学生更加需要被关注。近年来,国内有关英语学习焦虑的研究越来越多,但是专门针对农村地区高中生的英语学习焦虑的研究却较少。因此,本文选取了广水市第一高级中学的部分农村学生作为研究对象,进行问卷调查和访谈,主要回答如下问题：(1)当前来自农村地区的高中生英语学习焦虑整体状况及其类型和影响如何?(2)导致农村高中生英语学习焦虑的因素有哪些?(3)可以采取哪些措施来降低他们的英语学习焦虑?本研究采用了Horwitz的外语学习课堂焦虑量表,并且在班主任提供信息的情况下选取了四个普通班级中的100名来自农村地区的学生作为调查对象。根据问卷调查结果,选取了10名学生作为访谈对象。调查和访谈结果如下：(1)农村地区的高中生对英语学习焦虑水平较高,主要包括交际畏惧、负评价恐惧、考试焦虑、缺乏自信心等几种类型。(2)英语学习焦虑对学生英语的听说读写各个方面都有不同程度的负面影响,而且对英语口语的影响最大。(3)影响农村高中生英语学习焦虑的因素很多。学校因素主要包括过于频繁的考试、教师没有充分运用多媒体教学及班级容量较大等；学习过程中的因素主要包括初高中知识衔接不够、教师的课堂和课后学习任务不合理、教学评价方式不当以及来自同学的嘲笑；学生因素主要有农村地区学生的性格特征和留守学生的心理特点；家庭因素主要涉及到父母的教育观念和文化程度等等。针对问卷和访谈分析结果,本论文提出了一些降低农村高中生英语学习焦虑措施,希望能促进农村地区的英语教学水平。
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G633.41

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 孙玲;;浅谈农村地区英语教育现状与发展对策[J];新课程(小学);2012年04期

2 杨汝新;;浅议农村地区中学英语教学中的问题及解决对策[J];中学生英语;2016年30期

3 王海燕;;农村地区非专业英语教师的基本素养[J];青海教育;2013年Z2期

4 李木丽;;农村地区初中英语教学存在的问题及对策分析[J];课程教育研究;2018年01期

5 潘玲;;浅谈农村地区初三英语高效课堂的构建[J];新课程(中学);2018年08期

6 郝新艳;;浅谈背诵在农村地区英语学习中的重要性[J];学周刊;2012年22期

7 张雯;;浅谈农村地区英语教学制约因素及对策[J];广东蚕业;2019年05期

8 代玉栋;;农村地域背景下初三高效英语课堂的有效建构[J];华夏教师;2019年17期

9 陈名光;;浅议农村地区中学英语交际能力的培养[J];群文天地;2011年14期

10 田妮娅;;农村初中英语有效教学策略研究[J];中华少年;2018年09期

相关会议论文 前10条

1 邢连香;;农村高中生英语互助学习的操作方法之我见[A];河北省教师教育学会优秀课题成果论坛论文集[C];2012年

2 李先杨;毛宽海;;精准扶贫视野下农村地区思想帮扶的路径探析[A];“决策论坛——决策理论与方法研究学术研讨会”论文集（下）[C];2016年

3 李艳;;农村初中英语教学的常见问题及对策[A];国家教师科研专项基金科研成果（华声卷1）[C];2015年

4 苏敏;;西部农村地区“精准扶贫”问题探究[A];“决策论坛——决策科学化与民主化学术研讨会”论文集（下）[C];2017年

5 中国人民银行济南分行课题组;肖承发;高阳宗;;农村地区支付工具推广使用中的问题和建议[A];征信：加强信用体系建设 优化金融生态环境——首届齐鲁金融论坛论文集[C];2006年

6 荫张;明魏骅;;农村地区“黑校车”危害问题及治理建议[A];宜春社会科学2017年02期[C];2017年

7 王金龙;;网络环境下英语考试焦虑调查研究[A];全国大学英语教学改革暨网络环境下外语教学学术研讨会论文集[C];2004年

8 古胡平;;农村英语学习差生归因与教学对策[A];基础教育理论研究论文精选（上卷一）[C];2004年

9 丁贤彬;贾庆良;邝富国;唐文革;凌华;;中国农村地区HIV感染者和AIDS管理措施探讨[A];重庆市预防医学会2005年学术交流会论文集[C];2005年

10 焦惠晓;;英语教学如何适用高等职业教育[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编第4卷[C];2010年

相关重要报纸文章 前10条

1 杨塘中学 吴文来;农村地区英语教学心得[N];学知报;2011年

2 张学清;谈农村英语教育的现状与对策[N];中国特产报;2004年

3 记者 王宋平;武卫东研究调度农村地区冬季清洁取暖工作[N];张家口日报;2019年

4 ;江苏大力创建农村地区“平安放心路”[N];人民公安报·交通安全周刊;2019年

5 记者 李敏;我市在农村地区推广普及新能源采暖[N];承德日报;2019年

6 记者 刘强;21个省区市“两癌”检查已覆盖所有农村地区[N];农民日报;2019年

7 中合;我国将逐步在农村地区部署5G[N];中华合作时报;2019年

8 记者 李锐;我国将逐步在农村地区部署5G[N];农民日报;2019年

9 记者 郭涛 钟仓健;安徽加强农村地区治安整治[N];人民公安报;2017年

10 记者 崔吕萍;全国政协委员霍学喜：在农村地区推动银行远程开户试点[N];人民政协报;2018年

相关博士学位论文 前10条

1 刘旗;武隆县农村地区居民收入研究[D];重庆大学;2007年

2 李春霄;农村地区金融排斥研究[D];西北农林科技大学;2013年

3 李萍;改善农村地区基本药物可获得性策略研究[D];华中科技大学;2009年

4 袁坤;整体性治理视角下西部农村地区协同扶贫机制研究[D];华中师范大学;2016年

5 李宁;中国农村地区15-34岁青年人群自杀危险因素研究[D];山东大学;2009年

6 李红恩;论英语课程的文化品格[D];西南大学;2012年

7 莫再树;晚清商务英语教学源流考镜[D];湖南大学;2012年

8 赵迎;大学英语教师分布式领导研究[D];山东师范大学;2015年

9 温忠义;英语结构化教学模式建构与应用[D];西南大学;2015年

10 张丽君;晚清新教传教士英语教育的历史考察[D];华中师范大学;2016年

相关硕士学位论文 前10条

1 肖天平;农村高中生英语学习焦虑状况的调查研究[D];华中师范大学;2015年

2 郭昱麟;农村地区初中英语有效课堂实施现状调查研究[D];哈尔滨师范大学;2016年

3 李龙艳;母语迁移对东北农村地区高中生英语写作教学影响的实证研究[D];哈尔滨师范大学;2016年

4 田青青;西部农村地区学生对新目标初中英语教材适应性的调查研究[D];华中师范大学;2015年

5 谢晓丹;浅谈背诵对中小城市及农村地区高中生英语写作能力的提升作用[D];华中师范大学;2011年

6 林培华;农村地区英语课堂教师话语的调查与分析[D];福建师范大学;2006年

7 郑素霞;农村地区初一学生英语学习焦虑实证研究[D];河南大学;2013年

8 李丽琼;农村地区高中生英语阅读焦虑与阅读成绩的相关性研究[D];广州大学;2017年

9 江细根;高中生英语学习焦虑、语言学习策略与英语成绩的关系研究[D];华中师范大学;2013年

10 王波;合作学习在农村高中英语教学中的研究[D];山东师范大学;2013年

本文编号：2801627