Seminar及Tutorial范式下基于移动学习的中学英语口语教学设计

发布时间：2020-08-26 06:00

【摘要】：如今,信息技术融入教学的呼声愈加强烈,英语口语也在教育国际化的大潮中愈发重要。如何将信息技术融入英语口语教学也成为了时下教育的热题和难题,针对英语口语移动教学的相关研究虽然被多次提出,但大多集中在软件开发,很少涉及教学设计,本文将围绕英语口语的移动教学设计展开实践。首先是问题分析,通过文献阅读和问卷调查的方式对研究课题进行分析。基于前期问卷调查,本研究试图从开发独立的应用APP出发设计教学,有针对性地解决移动英语口语教学过程中的诸多不足。其次,根据问题分析结果寻找解决思路,将前期调研结果逐步具体化。基于前期问卷调查,反映出英语口语教学缺乏重视度,且英语口语的移动学习过程中应用不当、缺乏监管、评价缺失等问题导致其发展受阻。先构想出相关UE界面展示图,并通过Dreamweaver进行原型开发。将前期形成的具体模型编入教学设计,并付诸于教学实践。将Seminar范式与Tutorial范式有机结合运用于教学设计,从课前、课中、课后整个教学过程入手设计教学,并将教学设计付诸课堂实践。最后,归纳、反思与展望。通过教学实践,归纳Seminar及Tutorial范式下移动英语口语教学的经验,归纳影响教学活动的因素;反思教学过程中遇到的问题并提出相应策略;基于已有研究对该领域将来的发展进行展望。
【学位授予单位】：云南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G633.41;G434
【图文】：

中学教师的移动学习功能需求

中学教师的移动学习内容需求

学生英语四部分能力倾向

【参考文献】

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本文编号：2804799