教育游戏（GBL）在高中化学教学中的应用研究

发布时间：2020-08-27 22:20

【摘要】：本文介绍了教育游戏的产生、发展以及教育游戏的优点与局限性,对教育游戏在国内外的应用研究进行了分析和比较,对教育游戏应用于教学进行了预测。主要采用文献研究法、访谈法、行动研究法等方法,制作了适用于高中化学教学的教育游戏并进行教学实验,在教学实验中得出教育游戏对于学生学科成绩的提升有促进作用。根据高中化学中金属的电化学腐蚀和防护这一内容所提出的教育需求和教学目标以及基于游戏的学习理念设计了一款角色扮演类教育游戏。在这个游戏中,利用名称输入模块、剧情模块、战斗模块、习题模块、记录模块5大模块实现了教育游戏的教学功能,同时依托游戏制作软件的地图编辑、对话编辑、事件编辑等功能,实现在完成教学目的的前提下保证游戏的趣味性和创新性。能利用游戏,将课前预习和课后练习的习题通过剧情对话和战斗进行呈现,通过对肢选项的编辑,可以完成习题的纠错和循环,对于重要知识点,必须回答正确才能继续进行游戏。每做一道习题,能根据正确错误获得一定的金币和标记物,可以根据金币和标记物的数量计算出学生回答问题的正确率和详细错题,方便分析学生的学习情况,实现师生之间的互动。经过对学生、家长、教师进行的访谈,了解到大部分受访者对于教育游戏的应用持支持态度。经过教育游戏的教学实验,对前后两次考试成绩进行分析,得出教育游戏对于学生的成绩有的提高有促进作用的结果。
【学位授予单位】：湖南理工学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G633.8
【图文】：

网上Flash游戏

种是比较基础和原始的 Flash 游戏，往往出现于 PPT 中图 3-2 所示，这样的游戏比较简单，承载的信息量不大生对此类游戏的兴趣不大，无法全身心的投入学习中。次性的，由于没有固定模板，所以更新换代是很难的。图 3-1 网上 Flash 游戏

图 3-3 文字类教育游戏图 3-4 文字类游戏创作编辑器第三类游戏是基于创作引擎而制作的角色扮演类游戏（RPG）终端都能很好的应用。这类游戏往往借助于创作引擎，借助数据设定和剧情设定。笔者就是通过此类游戏对教育游戏应用于高中游戏的特点是可玩性较高、自由度较强，同时能提供一些反馈消引擎也较简单，很容易上手制作，复杂的命令在有关网络上也能

【参考文献】

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本文编号：2806679