中学生物教学中进行心理健康教育的内容和方法

发布时间：2017-04-02 12:10

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【摘要】：上世纪末,我国开始了新一轮的基础教育课程改革,旨在“深化教育改革,全面推进素质教育”。素质教育的目的在于提高全民素质,不仅重视对学生知识和能力的培养,更强调对其道德品质、文明素养、人生观、价值观等非智力因素的教育,以促进学生的全面发展。心理素质作为一个人必须具备的条件,更是引起了极大的重视。我国的心理健康教育起步比较晚,现阶段在全国各中小学也有开展,但并未达到预期效果,学生的心理素质仍存在诸多问题。本课题通过文献分析法找出目前高中生主要存在的心理健康问题,主要表现在学习、人际关系、情感、挫折适应四个方面。针对以上四类心理问题,通过积极心理学、人本主义、发展心理学等理论指导,深挖教材中的资源与素材,重点阐述高中生物教学中进行心理健康教育的内容,包括培养情感态度价值观、提高学习兴趣、正确处理人际关系和提高抗挫折能力等方面。在教学过程中依据生物学科的特点和学生心理发展的规律,结合教学案例分别从教学目标、教学内容、教学方法、教学环境四个方面论述生物教学中进行心理健康教育的途径和方法。根据理论研究和案例分析,主要得出以下结论:高中生物教学中可以从情感态度价值观角度设计心育目标,正确处理教材内容,采用恰当的教学方法和教学手段,创设良好的学习环境来进行心理健康教育,能在一定程度上激发学生学习积极性,提升自信心,促进学生心理素质健康发展,实现教育的目的。
【关键词】：心理健康 心理健康教育 高中生物教学
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.91
【目录】：

• 摘要7-8
• Abstract8-9
• 第一章 前言9-15
• （一）研究背景9-11
• 1.目前国内中小学生的心理健康状况9
• 2.国外中小学心理健康教育的状况9-10
• 3.我国中小学心理健康教育的状况10-11
• （二）研究意义11-12
• 1.促进学生身心健康发展11
• 2.符合新课改的基本理念11
• 3.开辟进行心理健康教育的新途径11-12
• 4.最大程度利用生物学科资源12
• 5.促进教师的全面发展12
• （三）研究方法12-13
• 1.文献研究法12
• 2.理论分析法12-13
• 3.案例分析法13
• （四）理论基础13-15
• 1.积极心理学13
• 2.人本主义理论13
• 3.发展心理学13-15
• 第二章 高中学校心理健康教育的相关内容15-22
• （一）相关概念15-16
• 1.健康15
• 2.心理健康15
• 3.心理健康教育15-16
• （二）高中生主要存在的心理问题16-18
• 1.学习方面16-17
• 2.人际关系方面17
• 3.情感方面17-18
• 4.挫折适应方面18
• （三）学校心理健康教育的目标18
• （四）学校心理健康教育的内容18-20
• 1.学习方面的心理健康教育19
• 2.人际关系方面的心理健康教育19
• 3.情感态度和意志力方面的心理健康教育19
• 4.青春期方面的心理健康教育19
• 5.个性化方面的心理健康教育19-20
• （五）生物教学中进行心理健康教育的原则20-22
• 1.有机性原则20
• 2.主次性原则20
• 3.激励性原则20-21
• 4.灵活性原则21-22
• 第三章 中学生物教学中进行心理健康教育的内容22-38
• （一）形成正确的情感态度价值观22-25
• （二）引导学生提升自信与兴趣25-29
• （三）正确处理人际关系29-33
• （四）提高承受挫折和应对挫折的能力33-36
• （五）培养学生正确对待青春期问题36-38
• 第四章 中学生物教学中进行心理健康教育的途径和方法38-46
• （一）设计具有情感态度价值观的教学目标38-39
• （二）充分挖掘生物教材中的心理健康教育内容39-40
• （三）采用多元化的教学方法与手段40-43
• 1.教学方法40-43
• 2.教学手段43
• （四）创设良好的课堂学习环境43-46
• 1.空间环境43-44
• 2.心理环境44
• 3.人际环境44-46
• 第五章 高中生物教学中进行心理健康教育的综合案例46-51
• （一）教学设计案例展示与分析46-50
• 1.教学目标46
• 2.教学重点46
• 3.教学难点46
• 4.课时安排46-47
• 5.教学过程47-50
• （二）教学效果50
• （三）教学反思50-51
• 第六章 结语51-52
• （一）结论51
• （二）文章特色51
• 1.充分挖掘并整理了高中生物必修模块中有关心理健康教育的素材51
• 2.充分利用教学实践中的各种案例51
• （三）不足与展望51-52
• 参考文献52-54
• 致谢54

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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2 黄珊珊;;中学班级心理委员模式的实践反思[J];中小学心理健康教育;2015年07期

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4 袁晋湘;;浅谈社区健康教育[J];基层医学论坛;2014年23期

5 黄碧卿;;需要层次理论对心理健康教育课的启示[J];教育文汇;2014年03期

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7 石春柳;;初中阶段应注重学生的心理教育[J];中学教学参考;2013年36期

8 梁瑛楠;赵浩华;;积极心理学视角下的心理健康教育研究[J];中学政治教学参考;2012年30期

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本文编号：282469