中学语文阅读教学中“主问题”设计探究

发布时间：2020-11-16 03:01

　　 课堂提问是教师用来引发学生研读探究,培养训练学生语言表达,发展学生思维能力的主要教学手段,是教学活动常用的经典手法。然而,阅读教学中碎问碎答,肢解课文、一讲到底等种种弊端却充斥着我们的语文课堂,问题设计的这种现状令人担忧。随着新课改的不断深入,越来越多的语文教育者将研究的目光投注在阅读教学“主问题”的设计上。所谓“主问题”是指阅读教学中能起“牵一发而动全身”的重要的提问或问题,与课堂教学中一般的“碎问”相比,“主问题”具有概括性、逻辑性和整体性等这些鲜明的特点,运用“主问题”进行阅读教学能有效地克服课堂上肢解课文、一讲到底等弊端,遏制教师的过多讲析,真正让学生成为课堂学习活动的主人。如何设计出有效的“主问题”来改变阅读教学提问的现状呢?笔者以语文阅读教学“主问题”设计为研究对象,从阅读教学的内容层面对“主问题”进行了研究。本文主要从课堂教学层面出发,探索在实际的阅读教学过程中如何运用“主问题”进行阅读教学。本文的内容主要分为四部分:首先,对高中语文阅读教学中“主问题”的概念和特征进行归纳;其次,分析了高中语文阅读教学中“主问题”设计的作用及价值;再者,就深圳某高中语文阅读教学中“主问题”设计的现状进行调查及分析;最后,从实践上对中学语文课堂中“主问题”设计进行探究,主要是阅读教学中如何针对不同的文学体裁设计“主问题”的实践探索以及“主问题”设计在课外阅读中的实践探索,从文本、学生及课堂三个主要因素着眼开展“主问题”实践探究。
【学位单位】：广州大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：G633.33
【文章目录】：
摘要
Abstract
一、引言
    （一）问题的提出
    （二）研究的目的及意义
        1.研究的目的
        2.研究的意义
    （三）文献综述
    （四）研究的内容
    （五）研究方法
二、中学语文阅读教学中“主问题”的概念和特征
    （一）“主问题”的概念界定
    （二）阅读教学中“主问题”的特征
        1.整体性
        2.探究性
        3.连续性
        4.对话性
三、中学语文阅读教学中“主问题”设计的作用及其价值
    （一）有利于课文的整体阅读教学
    （二）有利于在阅读教学中简化教学头绪,突出特点、重点
    （三）有利于在课堂上开展“大量的语文实践”活动
    （四）有利于激发、引导学生进行研讨性学习
    （五）有利于培养学生“独立阅读”的能力
四、当前中学语文阅读教学中“主问题”设计的现状调查及分析
    （一）调查设计
        1.调查的目的
        2.样本的选择
        3.调查方法及工具
    （二）调查结果
        1.教师问卷统结果统计表
        2.学生问卷结果统计表
        3.课堂观察结果
    （三）调查结果分析
五、不同文学体裁“主问题”设计的实践策略
    （一）小说教学的主问题设计
        1.从小说标题的集光点凝聚主问题
        2.从小说语言的艺术特点展现主问题
        3.从小说情节的发展点引出主问题
        4.从小说表达技巧的闪光点捕捉主问题
    （二）散文教学的主问题设计
        1.线索入手,理清结构
        2.圈画批注,理解语言
        3.突出重点,突破难点
        4.运用“留白”,不设标准
    （三）诗歌教学的主问题设计
        1.从诗歌标题切入主问题
        2.从整体内容引出主问题
        3.从品词析句找出主问题
        4.从把握情感发掘主问题
        5.从诗歌形象凸现主问题
        6.从比较入手提炼主问题
        7.从写作入手激发主问题
    （四）戏剧教学的主问题设计
        1.根据戏剧的情节设置主问题
        2.抓住戏剧的主要矛盾冲突设置主问题
        3.通过分析人物性格的复杂与多元进行挖掘设置主问题
        4.抓住语言赏析设置主问题
六、“主问题”设计在课外阅读中的实践探索
    （一）小说课外阅读的实践——以博尔赫斯的《沙之书》为例
    （二）散文课外阅读的实践——以王小波的《一只特立独行的猪》为例
    （三）诗歌课外阅读的实践——以张若虚的《春江花月夜》为例
    （四）戏剧课外阅读的实践——以曹禺的《雷雨》为例
七、结语
参考文献
附录1：高中语文阅读教学“主问题”设计调查问卷（教师问卷）
附录2：高中语文阅读教学“主问题”设计调查问卷（学生问卷）
致谢

【参考文献】

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本文编号：2885542