迪庆州少数民族文化资源在《文化生活》教学中的运用研究

发布时间：2020-11-21 20:15

　　 加快发展中华民族优秀传统文化特别是少数民族文化,关键在于在少数民族地区加强民族文化教育。国家《关于实施中华民族优秀传统文化传承发展工程的意见》指出:“吸取中国智慧弘扬中国精神传播中国价值不断增强中华民族优秀传统文化的生命力和影响力、创造中华文化新辉煌”。同时,上世纪末新一轮基础教育课程改革的目的是在21C构建符合素质教育要求的基础教育课程体系。本文主要从迪庆州少数民族文化资源概述、在《文化生活》教学中运用迪庆州少数民族文化资源的教育价值、存在问题和策略四个方面阐述在《文化生活》教学中运用迪庆州少数民族文化资源的必要性和重要性。通过问卷调查法和谈话法得出当下迪庆州基础教育的师生普遍不够重视迪庆州少数民族文化在教育中的价值,存在教师思想意识滞后、专业智慧不足、教学目标定位偏差、教学方法采用单一;学生重视度和兴趣不高;学校不重视等问题,通过文献检索法收集、筛选、整理、分析、研究文献资料,获得知识、丰富思想、获得灵感,笔者认为通过树立科学、合理的教学观、开展衍生性的主题活动、形成完整的独有的教学策略等方面促进迪庆州少数民族文化资源在《文化生活》教学中得以充分的运用,有助于迪庆州少数民族文化在教育中得以延续;有助于提高《文化生活》教学的有效性;有助于迪庆州少数民族文化的传承与保护;有助于全面把握迪庆州少数民族文化资源;有助于增强迪庆州少数民族的民族文化自觉和文化自信;有助于更好更快的提升少数民族人民的民族认同感和自豪感;有助于提高少数民族人民的国家认同感和自豪感。
【学位单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：G633.2
【文章目录】：
中文摘要
Abstract
引言
    一、选题缘由
        （一）选题背景
        （二）研究目的
        （三）研究意义
    二、文献综述
        （一）关于少数民族文化资源保护与传承的途径和方法
        （二）关于高中政治课中运用文化资源的意义
        （三）关于少数民族文化资源的教育价值
        （四）关于高中政治课中运用文化资源的策略
    三、研究方法
        （一）文献检索法
        （二）问卷调查法
        （三）访谈法
    四、研究内容
    五、创新之处
第一章 迪庆州少数民族文化资源概述
    一、“相关概念”界定
        （一）少数民族文化
        （二）资源
        （三）少数民族文化资源
    二、迪庆州少数民族文化资源的类型
        （一）生活习俗文化资源
        （二）语言文字文化资源
        （三）宗教文化资源
        （四）文学艺术资源
        （五）民族节日礼仪文化资源
    三、迪庆州少数民族文化资源的基本特点
        （一）形式多样性及创新性
        （二）内容广泛性及交融性
第二章 迪庆州少数民族文化资源在《文化生活》教学中运用的价值
    一、有利于师生增长知识、培养能力、提升思想意识
        （一）丰富师生关于迪庆少数民族文化的知识
        （二）提高教师业务水平
        （三）增强师生的民族认同感和自豪感
        （四）培养师生的文化自觉和文化自信
    二、有利于学校创建特色校园
        （一）用迪庆州少数民族文化装扮校园
        （二）用有关迪庆州少数民族文化资源的教学活动为特色拍摄校园宣传片
    三、有利于传承、保护和发展迪庆州少数民族文化
第三章 迪庆州少数民族文化资源在《文化生活》教学中运用的现状
    一、现状调查
        （一）对思想政治教师的调查
        （二）对学生的调查
    二、现状分析
        （一）学校存在的问题及原因分析
        （二）教师存在的问题及原因分析
        （三）学生存在的问题及原因分析
第四章 迪庆州少数民族文化资源在《文化生活》教学中运用的策略
    一、加强理论研究，解决当下存在的问题
        （一）树立科学、合理的教学观
        （二）形成完整的独有的教学策略
        （三）构建教师专业智慧
    二、紧密结合教学实践，突出运用的重要性
        （一）在第一课堂中做好特色教学设计
        （二）在第二课堂中开展衍生性的主题活动
结语
参考文献
附录A 高中思想政治教师在《文化生活》教学中运用迪庆州少数民族文化资源的调查问卷（教师卷）
附录B 在《文化生活》教学中运用迪庆州少数民族文化资源的调查问卷（学生卷）
攻读学位期间发表的学术论文和研究成果
致谢

【参考文献】

相关期刊论文 前10条

1 崔榕;;新时期少数民族传统文化的开发利用与传承研究——以贵州省为例[J];中南民族大学学报(人文社会科学版);2015年05期

2 李达;;新媒体时代少数民族文化传播的困境与策略[J];湖北民族学院学报(哲学社会科学版);2015年02期

3 许欢;;民族地区学校教育中的少数民族文化传承研究[J];绵阳师范学院学报;2015年03期

4 冀芳;;新媒体时代下少数民族语言保护和传承策略研究[J];编辑之友;2014年10期

5 施丽;;深度建构教师的专业智慧[J];江苏教育;2014年23期

6 吴蓉;;少数民族传统文化德育资源在思想政治教育中的开发与利用——从思想政治教育资源的角度研究[J];西南民族大学学报(人文社会科学版);2012年S2期

7 罗绍良;;民族传统文化课程资源在《文化生活》中的应用研究[J];民族教育研究;2012年04期

8 夏玉西;;论“乡土资源”在文化生活课程中的运用[J];新课程学习(下);2011年04期

9 刘娜娜;;浅谈情景教学法在《文化生活》教学中的应用[J];剑南文学(经典教苑);2011年01期

10 图娅;;浅谈新疆少数民族传统文化中的认同观资源在高校思想政治教育中的价值[J];新课程(教育学术);2010年02期

相关硕士学位论文 前10条

1 李蕊;学校教育中民族传统文化传承的路径选择[D];贵州师范大学;2015年

2 陈智敏;论长沙乡土文化资源在《文化生活》课程中的运用[D];湖南师范大学;2015年

3 王华;高中思想政治课教师专业发展的困境及超越研究[D];华中师范大学;2015年

4 吕晴晴;乡土资源在高中思想政治课教学中的应用研究[D];天津师范大学;2015年

5 朱双;中学德育课程中开发乡土文化资源的研究[D];湖南师范大学;2014年

6 赵晓丽;乡土课程资源在思想政治课教学中的应用研究[D];河北师范大学;2014年

7 覃君英;少数民族文化资源在《文化生活》教学中的开发与利用研究[D];湖南师范大学;2014年

8 祁帅;高中《文化生活》公民道德教育研究[D];山东师范大学;2012年

9 李美华;全景式教学在《文化生活》运用的研究[D];华东师范大学;2010年

10 吴玉玲;宁夏回族乡土文化校本课程的开发和实施[D];西北师范大学;2006年

本文编号：2893541