高中生物理学科核心素养培养策略及实施

发布时间：2020-11-22 06:54

　　 为了使新时期的学生能够更好的融入社会,并且在满足个人自我实现需要的同时推动社会发展,核心素养作为重要的育人目标得以提出。自此,国内外掀起了对核心素养的研究热潮。学生核心素养的培养需要依托于各学科的教学。物理学作为自然科学的基础学科,对培养学生的核心素养起着十分重要的作用。本文通过对理论进行研究以及结合调查结果,提出在物理教学中培养学生物理学科核心素养的策略,并且进行教学实践。本文主要由以下五部分构成:第一部分为绪论,主要介绍了核心素养的研究现状以及本文的研究意义、研究方法。第二部分对研究的理论基础、核心素养概念以及物理学科核心素养内容要素进行阐述,并对2017版普通高中物理课程标准进行分析,了解课程标准中对物理学科核心素养的培养要求。第三部分对高中物理教师进行访谈以及对学生进行问卷调查,了解目前物理学科的教学现状、物理教师对物理学科核心素养的了解程度以及高中生具备物理学科核心素养现状。第四部分基于上述研究和调查结果分析,从细化教学目标、创设物理情境、渗透物理学史、注重探究实验和理论联系实际五个方面提出了高中生物理学科核心素养的培养策略。第五部分依据提出的培养策略、选取《平抛运动》一节进行了教学设计,并尝试将物理学科核心素养的培养落实在课堂教学中,在实践后通过对教师和学生的访谈得到的结果进行了分析和反思。
【学位单位】：牡丹江师范学院
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：G633.7
【部分图文】：

教 学过程教师活动 引 入水 流星 实例同学们都看过杂技表演吗？有杂技艺术叫做水流星，同学们吗？老师给你们简单的介绍一下：是用一根绳子兜着两个碗，在水，然后使碗迅速的旋转，旋会有一种神奇的事情发生，就朝上的时候，碗里的水也不会同学们知道这是为什么吗？如图所示：

图 5-1 运动员踢足球图片图 5-2 飞机投放炮弹图片师提出问题：请同学们简单描述一下片里的球和炮弹的运动状态是怎样的什么共同点？生：观察图片并进行小组讨论，小组进行回答，两张图片中的物体均做曲，且最后都落回地面。师：引导学生列举现实生活中相似的

图 5-2 飞机投放炮弹图片师提出问题：请同学们简单描述一下片里的球和炮弹的运动状态是怎样什么共同点？生：观察图片并进行小组讨论，小组进行回答，两张图片中的物体均做，且最后都落回地面。师：引导学生列举现实生活中相似生：通过思考进行举例。师：提出问题“为什么最后物体均落？”生：思考并回答，因为物体受到了重。
【参考文献】

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本文编号：2894307