高中写前指导现状及策略研究

发布时间：2017-04-08 13:11

  本文关键词：高中写前指导现状及策略研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：写前指导是在一定的写作原理与写作教学理论的指导下,教师在学生开始写作之前,通过精心的选择与设计教学方法和教学内容,对学生的作文需求进行针对性的点拨与引导,激发学生写作兴趣,掌握相关的写作知识与技能,解决写作中的困惑与疑难,从而使学生能够较为顺利地完成写作任务的教学活动。文章主要分为四章:第一章主要交待了立题依据、国内外研究现状、研究的目的与意义、研究的内容和方法等主要内容。第二章对写前指导相关概念进行界定,明确写前指导的目标和意义,明确写前指导的任务和功用。第三章,通过问卷调查法,调查写前指导中出现的主要问题。主要有以下几个问题:教师受时间和课时的限制,写前指导频率比较低,备课时间受限,课程准备不够充分,教学效果不佳;其次,教师对写前指导的认知不够充分,对课标认识模糊,教学理念比较功利,写前指导时过于偏重对写作技巧的教学,造成学生只会写考试作文,忽视了写作对学生健康心理构建的作用,忽视了语文教育人文性;最后写前指导教学内容缺乏序列性,教学内容之间没有内在联系,教师关于写前指导的理论积累不够,平时缺乏思考,导致教学时教学效率不高。第四章主要针对调查中出现的问题,提出写前一些优化策略。重视备课环节,重视写前指导,虽然有不少老师认为“文章本天成,妙手偶得之”,但这种才能不是每个人都能拥有的,是一种偶然的天赋,绝大多数的学生还是需要我们一步步的指导,培养他们的写作技能。正确的写前指导对学生写作能力的提高是非常有帮助的。教师要不断学习,认真研读课标内容,把握好作文教学的总方针,明确每次写前指导的教学目标,丰富写前训练方式,用各种方式提升写前指导效率。第五章提出一些写前指导教学中,需要注意的原则,遵循以教师为主导,以学生为主体的互动教学原则;遵循适度指导原则,不可过度指导,遏制学生写作潜能;遵循发展性原则,发挥学生潜在能力;遵循教学内容的序列性原则,一步步扎扎实实的做好写前指导工作。
【关键词】：作文指导 高中 策略
【学位授予单位】：广州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.34
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 第一章 绪论8-14
• 1.1 立题依据8-9
• 1.2 相关研究9-12
• 1.2.1 国内写前指导相关研究9-12
• 1.2.2 国外写前指导相关研究12
• 1.3 研究方法12-13
• 1.4 研究目的13
• 1.5 研究意义13-14
• 第二章 写前指导概述14-20
• 2.1 写前指导和作文教学的关系14-15
• 2.2 写前指导的目标和特性15-16
• 2.2.1 写前指导的目标15
• 2.2.2 写前指导的特性15-16
• 2.3 写前指导的任务16-18
• 2.3.1.诱发写作动机16
• 2.3.2 促进真实表达16-17
• 2.3.3.形成良好人文素养17-18
• 2.4 写前指导的理论依据18-20
• 第三章 当前高中写前指导现状20-29
• 3.1 写前指导频率低20-21
• 3.2 不重视写前指导21-22
• 3.3 对课标不熟悉22-23
• 3.4 教学目标模糊23-24
• 3.5 教学理念功利化24-25
• 3.6 教学内容缺乏序列性25-26
• 3.7 过于侧重方法指导26-27
• 3.8“写前指导”指导方法单一27-28
• 3.9 教师理论知识储备量低28-29
• 第四章 写前指导教学优化策略29-38
• 4.1 重视教学目标的设定29-30
• 4.2 重视“写前指导”课前备课30-31
• 4.3 重视平时指导31-36
• 4.3.1.丰富写前指导训练渠道31-33
• 4.3.2 丰富指导方式33-35
• 4.3.3 阅读与写作的结合35-36
• 4.4 提升教师素质36-38
• 第五章 写前指导实施原则38-41
• 5.1 互动性38
• 5.2 发展性38-39
• 5.3 针对性39
• 5.4 序列性39-40
• 5.5 适度性40-41
• 结语41-42
• 参考文献42-44
• 致谢44-46
• 附录46

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前6条

1 袁秀媚;;高中作文教学现状分析与方法探究[J];语文学刊;2014年13期

2 王朝平;;高中作文教学策略研究[J];文教资料;2010年26期

3 沈玉荣;;高中作文教学现状的审美思考[J];语文教学与研究;2010年19期

4 姬云飞;;高中作文教学现状及对策[J];语文学刊;2010年10期

5 白风华;;还作文教学一片净土——对高中作文教学现状的思考与分析[J];中学语文;2010年03期

6 储开华;;高中作文教学现状之管见及建议——由两篇高考“争议作文”引发的思考[J];语文建设;2008年02期

  本文关键词：高中写前指导现状及策略研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：292927