高中物理力学核心概念的教学策略研究

发布时间：2021-01-04 18:00

　　近几年来,教育界越来越关注核心概念的教学,随着国际社会对核心概念教学的关注,以核心概念为中心组织课堂教学已经成为一种趋势。核心概念包括广泛的物理知识,它是在各个学科结构中处于中心位置的概念、原理或者规律。学生对核心概念的掌握情况,直接影响学生对学科知识的理解,因此,学好核心概念对学生来说至关重要。在所有的科学课程中,高中物理课程占据重要的地位,力学部分是高中物理知识的基础,是学习电磁学知识的铺垫。因此,调查力学核心概念的具体内容,分析学生学习的困难之处,提出以力学核心概念为中心的教学策略,对教师的课堂教学和学生的学习都起到重要的作用。基于高中物理课程标准,对人教版高中物理教材进行分析,对高中物理教材中的力学核心内容进行梳理,总结出力学核心概念,将这些概念编制成问卷发放给高中物理教师,教师通过自己的理解对概念的重要程度进行打分,得出高中物理力学核心概念。为了解高中生对力学核心概念的掌握情况,向学生发放力学FC I（Force Concept Inventory）问卷,对学生进行测评,统计各个类型题的正确率,总结学生对概念的掌握情况。根据对高中物理教师的调查结果和学生对核心概念掌握情况的分... 

【文章来源】：哈尔滨师范大学黑龙江省

【文章页数】：64 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    一、研究的背景
    二、问题的提出
        （一）核心概念在物理学中的地位
        （二）核心概念的教学现状
    三、研究的意义
        （一）理论意义
        （二）现实意义
    四、研究的过程与方法
        （一）研究的过程
        （二）研究的方法
第二章 理论综述
    一、核心概念的界定
    二、核心概念的筛选标准和确定过程
        （一）核心概念的筛选标准
        （二）核心概念的确定过程
    三、核心概念的研究现状
        （一）国外核心概念的研究现状
        （二）国内核心概念的研究现状
第三章 研究的相关理论基础
    一、建构主义教学理论
        （一）建构主义学习观
        （二）建构主义教学观
    二、信息加工理论
    三、有意义学习理论
    四、概念转变理论
第四章 高中物理力学核心概念的调查与研究
    一、高中物理力学概念的内容分析
        （一）运动的描述和匀变速直线运动
        （二）相互作用和牛顿运动规律
        （三）曲线运动
        （四）万有引力与航天
        （五）机械能守恒定律
        （六）机械振动和机械波
    二、高中一线教师对力学核心概念的认识与理解
        （一）调查对象、内容和方法
        （二）调查结果
    三、高中生对力学核心概念的掌握情况
        （一）调查对象、方式和目的
        （二）调查结果
第五章 基于高中物理核心概念的教学策略研究
    一、加强核心概念的教学,注重核心概念的理解
    二、将生活情境引入核心概念教学
        （一）将生活情境引入核心概念教学
        （二）学生亲身实验,体会概念的获得过程
        （三）结合生活实际,深刻理解核心概念
    三、围绕核心概念组织教学
        （一）根据核心概念制定教学目标
        （二）围绕核心概念组织教学活动
        （三）将典型习题与课堂教学结合,帮助学生理解核心概念
    四、改变评价方式，促进学生对核心内容的掌握
        （一）传统教学评价的缺点
        （二）核心概念学习评价方式的多元化
结束语
    一、研究的结论
    二、研究的创新之处
    三、研究的不足与展望
参考文献
附录
攻读硕士学位期间所发表的学术论文
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]在概念教学中落实核心素养的培养[J]. 郑建华.  高中数学教与学. 2018(24)
[2]基于核心素养的生物概念教学策略[J]. 叶芳.  福建教育学院学报. 2018(11)
[3]立足核心概念,发展核心素养[J]. 计春娟.  中学课程资源. 2018(11)
[4]基于核心素养的高中物理概念教学策略[J]. 梁金中.  中学理科园地. 2018(05)
[5]促进初中化学核心概念深层次理解的复习设计[J]. 霍爱新,靳莹,邓艺琳.  天津师范大学学报(基础教育版). 2018(04)
[6]摭谈高中生物核心概念教学的基本方法[J]. 黄耀忠.  中学课程资源. 2018(09)
[7]遗传学核心概念发展图的构建及对生物学教学的启示[J]. 李永胜,赖新华,张春雷.  生物学教学. 2018(09)
[8]高中数学核心概念教学的思考[J]. 吴国华.  数学教学通讯. 2018(27)
[9]高中物理核心概念教学的思考与案例分析[J]. 李梅.  中学物理教学参考. 2017(20)
[10]基于核心概念的高中“数学欣赏”教学的认识与实践[J]. 任念兵.  中学数学教学参考. 2017(28)

博士论文
[1]我国高中物理核心概念及其学习进阶研究[D]. 范增.西南大学 2013

硕士论文
[1]高中物理电磁核心概念及其教学设计研究[D]. 白璐.延安大学 2017
[2]高中物理电学核心概念及其教学策略研究[D]. 齐天悦.哈尔滨师范大学 2017
[3]中学物理力学核心概念的学习进阶研究[D]. 赵萍萍.陕西师范大学 2016
[4]高中物理力学核心概念调查及教学策略研究[D]. 杨艳妮.陕西师范大学 2015
[5]以核心概念为中心的高中生物教学设计研究[D]. 邹晓琴.福建师范大学 2014
[6]高中物理力学核心概念学习进阶研究[D]. 王志鹏.河北师范大学 2014
[7]初中生物学核心概念教学的问题与对策研究[D]. 吴茜.东北师范大学 2013
[8]以核心概念为中心的化学教学设计[D]. 李雪佳.浙江师范大学 2012
[9]我国初中物理核心概念调查研究[D]. 张坤.西南大学 2011
[10]基于FCI工具的物理概念和规律的教学研究[D]. 梁寒冰.南京师范大学 2007



本文编号：2957180